宝宝刚生下来的时候都是很怕生的，随着慢慢接触之后宝宝才会放下警惕，而且随之年龄增长，这种对陌生人的恐惧也会越来越小。不过，不是所有宝宝都能做到不怕生，我们在生活中经常见到外出时紧紧抓住妈妈的手的宝宝，这类宝宝就是属于天生敏感一类的。

　　学校中经常会举办各类活动，这些活动都是为了更好地培养孩子的天赋，孩子们要在人前展示自己，每当这时那些天生敏感的孩子就会踌躇不前，作为孩子的家长自然不想看到这种情况出现，有些家长就会以语言来鼓励孩子，会说一些类似于“没事的”、“你能行”之类的话，有时候还会鼓掌激励孩子，通过这些方法让孩子成功克服恐惧的少之又少，家长们最后只能作罢。对于孩子来说，爸爸妈妈的鼓励其实也是有用的，但是并不足够让孩子克服恐惧，这时就需要家长们找对方法，不能让孩子因为受到鼓励之后依旧放弃产生失落感，要以孩子的角度考虑。下面我们就来说一说如何让孩子克服恐惧。

　　许多孩子都有自己所恐惧的事物，这些事物可能在我们看来微不足道，就比如有些孩子到游乐场去却不敢坐碰碰车，这个时候一般家长都会觉得孩子太胆小了，会让坚持让孩子上去体验体验，即使孩子已经因为此事而哭泣也不会放弃，就是为了培养孩子的勇气，觉得这么胆小的孩子以后可能会吃亏的。这样或许会二次伤害到孩子，家长们常常不知道孩子为什么会害怕，他们只看到了孩子害怕这个表现。

　　恐惧“陌生”孩子会感到害怕其实与成年人的原因相差不多，都是对于未知的恐惧。开头说到宝宝出生时会怕生，他们来到这个世界的第一个声音往往都是哭声，就是因为他们刚刚降生到这个陌生的世界，对于这种情况最好的办法就是等孩子熟悉之后慢慢接受一切。

　　恐惧联想刚刚说了孩子的恐惧来源于成人差不多，大人在面对某些可以引起自己不好回忆的事物面前都会选择回避，孩子也是如此，并且孩子因为年龄原因，接触的事物并不多，一次害怕的经历就可能会记得很清楚。

　　别人的反应宝宝的学习能力非常强，他们会根据爸爸妈妈的反应来判断哪些东西是好的，哪些东西是不好的，所以有时候宝宝们在看到大人恐惧的东西时也会不由自主地产生恐惧，特别是大人都恐惧的东西会让宝宝觉得更恐惧。

　　在不清楚孩子为何而恐惧的情况下，错误的鼓励方法所起到的效果肯定是微乎其微的，有的时候错误的方法还会让孩子变得对此更加恐惧。

　　无脑式鼓励鼓励别人最好的话语同时也是最坏的话语都是“加油”，在非常多的情况下“加油”两个字听起来非常刺耳，在别人说“加油”的时候往往就意味着对方提供不了任何帮助，所有的一切都只能靠自己解决。孩子在听到“加油”这句话时还会想到爸爸妈妈的期待，因此会变得更加害怕，所以作为家长不要在孩子独自面对的时候说加油这两个字，要学会揣摩孩子的心理。

　　站在自己立场上判断许多事物对孩子而言都是新奇的，是不了解的，就像是碰碰车在我们看来只是孩子才会玩的游戏，但是对孩子们来说，那或许就是很刺激的赛车，所以很多时候家长都不能以自己的感受来取缔孩子的感受，要学会以孩子的目光来看待，不然这样只会觉得孩子是真的胆小而强迫孩子。

　　对比式鼓励许多家长都会将自己的孩子与别人家的孩子做比较，在自己的孩子面对害怕时也是如此。家长们会说：你看谁谁谁家的孩子就不怕，他们表现得多好啊，你上你一定也可以的。这就像现在过年时面对的三姑六婆，他们会问工作怎么样、有多少存款、买房了吗这些问题，还会说别人家又怎么怎么样，我们听到都很烦，孩子听到自然也不会舒服，他们会下意识的感觉自己没用，会严重影响到孩子的自信心。

　　如果想彻底解决一个问题，那最好的办法就是从根源上解决。想解决孩子“胆小”这个问题也是一样的，需要清楚孩子因为什么而害怕，从而对症下药，所以作为家长需要做到以下几点：

　　认同孩子的“恐惧”对一个人的认同会给予其很大的勇气，所以当孩子感到害怕时家长也要认同这种害怕的情绪，并且不要强迫孩子必须面对，这个时候最好顺从孩子小儿聪慧符，让孩子感到自己正在陪伴他，不必太过担心，给孩子一种安全感。

　　承诺会提供“保护”所有人面对危险的第一反应都是逃跑，有的人因为各种各样的原因或许会克服这种情绪，但是孩子并没有这种毅力，孩子想到的就是很单纯的逃避。作为家长，这个时候应该让孩子感到自己并不是一个人，让孩子觉得有爸爸妈妈在身边这些都不是什么危险，比如有的时候可以试试对孩子说：没事的，妈妈也在这里，我也会在一旁为你做准备的，有什么事喊妈妈就好了。这样孩子就会有勇气去面对这些了。

　　分享经验认同别人的最好办法莫过于自己也是亲身经历过，有的时候家长也可以跟孩子分享自己害怕的经历，虽然这会让自己无所不能的形象有所坍塌，但同样会让孩子与自己的距离更加接近。孩子在听过父母的害怕经历后会觉得爸爸妈妈可以理解自己的感受，爸爸妈妈也是从害怕到独自面对一步一步走过来的。

　　家长教育孩子最重要的是理解与陪伴，好的教育方法会让孩子受益终生，可以让孩子从害羞的小白兔变为豪气的老虎，所以请各位家长多从孩子的角度考虑问题。