正在雨中，温家宝总理无间哈腰观测救助情状。他高声告诉孩子，我是温家宝爷爷，孩子们必定要挺住，必定会解围！

　　自负良众人都有过相像的经历：看到身边有人万分颓废，思去宽慰，却不知该如何说、如何做——说少了，起不到什么成绩；说众了，就像揭人家伤疤，又怕好容易平复的情感再被刺激到。这个时间，面临正身陷危难之中或者刚才解围还惊魂不决的孩子们，教员、家长能够做些什么呢？

　　方新说，一个最主要的规定便是安定，成年人应当像老母鸡一律把孩子们围正在怀里，给他们尽不妨众的宽慰——况且越早越好。要频频对他们说“没事了没事了”、“现正在安详了”、“总理来了”、“解放军仍旧到了”等，安慰孩子们告急的情感小化化病，助助他们尽疾浸静下来。至于那些很小的孩子，教员、家长或者其他成年人要抱正在怀里实行宽慰。

　　紧接着要告诉孩子，这几天正在他身上不妨会浮现少许反映，比方做恶梦、正在梦里陨涕等，告诉他们这原本是人对非平常事务的平常反映，齐全不必张惶。

　　别的，灾后情绪重修的一个主要症结便是，要激劝孩子把积存正在内心的东西外达出来，舒缓情感。能够哭，也能够倾吐，以至有空就说。“行家有时间不忍触碰孩子的情绪创伤，以为是正在刺激他们。适值相反，这种‘再体验’的历程，原本是对创伤事务的脱敏历程。不然，以来他们很不妨毕生陷正在情绪暗影当中——听到‘地动’这个词，或者遭遇相像的摇晃，就会频频产生。”方新注脚道，“正在一遍遍倾吐的历程中，孩子们对事务的敏锐情感会渐渐下降，光复浸静。对待那些希奇小的孩子，假若不行用叙话外达的，也能够采用画画的形式。”