2岁宝宝半夜哭闹小儿夜啼是什么意思在旧社会,农村因贫穷落后,缺医少药,只有几个中医郎中行医,而大多数的小痛小痒的,都是各自用土方子,自采草药医治.没办法的,是求肋于迷信治病,比如‘冲锣’、‘扶觇’、‘求签’、‘收魂

　　这是一种迷信,它认为把这儿歌用红纸写上,四处张贴,让路人念着,小儿的夜哭症就会好.在旧社会,农村因贫穷落后,缺医少药,只有几个中医郎中行医,而大多数的小痛小痒的,都是各自用土方子,自采草药医治.没办法的,是求肋于迷信治病,比如‘冲锣’、‘扶觇’、‘求签’、‘收魂’等等.这个‘天皇皇,地皇皇’就是五花八门迷信形式中的一种.解放后,这些迷信,基本上消声匿迹,这‘天皇皇,地皇皇’也没看到过.

　　无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞,还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上,谱写了壮烈的篇章。查找资料,了解先烈的革命事迹,和同学交流。赵一曼:1935 年 11 月,赵一曼率领的部队被日伪军包围,她要团长带队突围,自己担任掩护,左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现,奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿,因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅后,日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时,她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣,依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒,竟用鞭子狠戳赵一曼的伤口,使她几次昏死过去。她生命垂危时,日寇担心得不到口供,把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义都为她的英勇所感动,又听她宣传抗日救国的道理,于是决心参加抗联队伍。在二人的帮助下,她于 1936 年 6 月 28 日深夜逃出哈尔滨,朝抗日游击区的方向走。第三天凌晨被日军追上,赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月,她怒斥敌人:“你们能够让整个村庄变成瓦砾,可以把人剁成烂泥,可是你们消灭不了共产党员的信仰!”杨靖宇:杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天,“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到 50 米处,喊话劝降,对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火,有一弹击中胸部,杨靖宇壮烈牺牲。日军根据追踪估算,认为他缺粮已有半个月,完全断粮也至少在 5 天以上,能够在零下 20 摄氏度且没有房屋的山林中坚持下来简直不可思议,于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后,看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说:“算他是一条好汉!”为人民服务1.有感情地朗读课文。背诵第 2~3 自然段。背诵课文要建立在熟读理解的基础上。另外,抓住文章的行文线索,也有助于我们背诵。第 2 自然段是关于死的意义和价值的论述。第 3 自然段是说人总是要死的,但死的意义有不同。2.说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结,使整个人民团结起来。3.读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。第一句话是讲我们要欢迎批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评是正确的我们就改正;第四句话是讲你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。这四句话之间联系紧密,意思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。4.结合下面的“阅读链接”,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。周恩来同志是伟大的无产阶级革命家,从新中国成立起,就一直担任政府总理。他以崇高的品格,获得全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。1976 年 1 月 8 日,周总理因病逝世,1 月 11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理,场面十分感人。人总是要死的,但每个人死的意义是不同的。国难当头,那些为了人民挺身而出的英雄,他们的死的意义是重大的,甚至远重于泰山,他们的牺牲会沉淀在历史长河中,镌刻进民族魂,被后代永远铭记。这一句也运用了夸张的手法,赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。文言文二则1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。首先借助工具书解决生字新词,然后多读几遍达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话的意思的基础上完成背诵。2.联系上下文,理解加点字的意思。◇通国之善弈者也。◇思援弓缴而射之。◇孔子不能决也。善:善于,擅长。之:指弈秋的教导。决:判断。3.对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。学弈弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋,其中一个人非常专心,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直以为有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个人不如前一个人学得好。是因为他的智力不如别人吗?回答说:不是这样的。两小儿辩日孔子到东方游学,看到两个小孩子争辩不休,便问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而正午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午时近些。一个小孩说:“ 太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“ 谁说你知识渊博呢?”4.在《两小儿辩日》中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?一个小孩认为太阳在早晨离人近,他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所做出的判断;另一个小孩认为太阳在中午离人近,他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。真理诞生于一百个问号之后1.默读课文,想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义,说说你从中受到什么启发。(1)三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的:都是先偶然发现问题,并不断地追问;再进行反复研究和实验;最后解决了问题,得出了结论。“只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就有可能发现真理。”这句话是说要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题,这样才能发现事物的规律。(2)给我的启发是:只有善于独立思考,具有锲而不舍精神的人,才有可能发现线.为了证明自己的观点,作者列举了哪几个事例?每个事例是按照怎样的顺序介绍的?(1)第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。(2)三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的,都是先偶然发现问题,不断地追问,再进行反复研究和实验,最后解决了问题,得出了结论。3.小练笔。仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点,如“有志者事竟成” “玩也能玩出名堂”。功夫不负有心人中国有句古话叫“功夫不负有心人”,它告诉人们只要勤奋,就没有什么做不成的事。演讲是一件非常普通的事,而美国第 16 任总统林肯却因为演讲而成名。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲和口才的刻苦练习,并做到多看、多听。他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师,他常常徒步 30 英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论、如何做手势。他一边听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师。所以,做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾,应该有始有终、持之以恒,这样才能有所作为,才能为人民、为社会做出贡献。所以,千万要记住“功夫不负有心人”。失败乃成功之母，阳光总在风雨后,这是永恒不变的道理。你若能从挫折中站起来,重新出发,必定能获得成功,因为“失败是成功之母”。比如伟大的发明家爱迪生,一生的成功不计其数,一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验,他却并不以为这是浪费,而是说:我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。’”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训、总结经验,从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。古今中外,有许多成功者的事例,他们都是从失败中站起来的。“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言,更重要的是要成为我们行动的指南。表里的生物1.默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事。(1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而不必将文字转化为声音。我们默读课文时,应做到“一用两不能”,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念,“出声”则会影响阅读速度,“用手指文章”则影响眼睛的扫视幅度。另外,必须高度集中注意力,只有这样,才能提高默读速度。(2)主要写了“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了“我”童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。2.读下面的句子,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句,和同学交流你的看法。◇我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。◇我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。(1)这段话是对“我”心理活动的描写。“吓了一跳” 是因为表里的生物在“我”的想象中不会是蝎子,“感到愉快”是因为弄清缘由之后,证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测,于是感到愉快和满足。(2)这句话是对“我”的心理描写,再次反映了儿时的“我”心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童线)从这两句话中,可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。3.选做课文的结尾写道:“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗?和同学交流。示例:那是在我五岁的时候,有一次,妈妈买回一些蔬菜,让我洗菜,我一看,哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白菜,有紫莹莹、嫩生生的茄子,有细长细长的豆角,还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜,怎样才能很快洗完呢?我飞快转动大脑,突然眼前一亮,一个想法诞生了——用洗衣机来洗菜。我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上盖子,摁下开关,然后坐在洗衣机旁得意地看起书来。好不容易,“呼呼呼” 的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开了洗衣机的盖子。呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西红柿早已无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗。心想:惨了,惨了,这下完蛋了,妈妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢?我像热锅上的蚂蚁,急得团团转。最后妈妈微笑着对我说:“你真是我的‘得力小助手’啊!”斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字里行间流露出对家庭生活的热爱。2 腊八粥1.朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。答：从他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”,文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形,体现了八儿焦急的心理,一个天真、嘴馋的可爱儿童形象跃然纸上。2.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。答：描写“等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写。对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写,不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点,还写出了妈妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象;表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融。这样写详略得当,使文章主次分明,重点突出。3.“花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还有一些,找出来读读,和同学交流自己的感受。答：描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!这句话作者运用了拟人的修辞手法,从“看”“闻”“吃”等角度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。4.小练笔。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第 1 自然段,照样子写一种你喜爱的食物。示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路的小朋友,提到饺子,谁不立马口舌生津?把白菜、葱姜、精肉剁碎,加上食盐、香油、醋调和均匀,用筷子夹起一团放在面皮上轻轻捏,一个匀称健美的饺子便诞生了。包完数十个,放入沸水滚滚的锅里,单看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了,何况是,满盘地盛出来,一口一个往嘴里塞呢!3 古诗三首1.有感情地朗读课文。背诵课文。在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文。2.结合牛郎织女的故事,说说《迢迢牵牛星》表达的情感。答：《迢迢牵牛星》表面上写神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事,实则抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。诗人借天上的爱情悲剧来表现人间爱情的相思悲情,表达了诗人对现实的愤懑不满,对自由幸福生活的渴盼。3.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中,还有哪些类似的诗句?和同学交流。答：王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生”等都是思亲的诗句,都表达了作者对家乡、对亲人的思念。选做这三首古诗分别与哪些传统节日有关?还有一些古诗也写到了传统节日和习俗,查找资料了解一下。答：《十五夜望月》写了中秋佳节望月的习俗;《迢迢牵牛星》写了七夕节的习俗;《寒食》写了寒食节的习俗。还有不少古诗也写了传统习俗,如欧阳修的《生查子•元夕》、王安石的《元日》等。《3.古诗三首》若在线上教学时已经在语文书上做了笔记的可以不做，若未做，请在今天下午5：30前完成。寒食【唐】韩翃（hóng）春城无处不飞花，（暮春时节的长安城处处柳絮纷飞，落花飘散，）寒食东风御柳斜。（寒食时节东风吹拂着皇帝御花园里的柳树。）日暮汉宫传蜡烛，（夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，）轻烟散入五侯家。（袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。）重点字词理解：韩翃，（唐代）诗人，为（“大历十才子”之一）。主要作品：《宿石邑山中》、《同题仙游观》等。寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1—2天，节日期间不能生火做饭。飞：动态强烈，表现出了春天的勃勃生机，同时说明时节是落花随风飞舞的暮春。春城：指春天的京城。御柳：皇帝御花园里的柳树。汉宫：用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。五侯：指天子宠信之臣。用“传”与“散”两个动词生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。《寒食》通过描写（寒食节时的融融春意）和（皇宫里的情景），讽刺了（封建统治阶级的特权及宦（huàn）官得宠专权的腐败现象），表达了（诗人对现实和社会的不满）。迢迢（tiáo）牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（看那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。）纤纤擢（zhuó）素手，札札（zhá）弄机杼（zhù）。（织女伸出细长而白皙的手织着布，织布机发出札札的声音。）终日不成章，泣涕（tì）零如雨。（一整天也没织成一段布，眼泪如同雨水般掉落。）河汉清且浅，相去复几许。（那银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？）盈盈一水间，脉脉（mò）不得语。（他们之间虽然只隔了一条银河，但也只能含情脉脉而相视无言。）《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑。这十九首诗习惯上以句首为标题。被刘勰（xié）称为（“五言之冠冕）”。迢迢：遥远。河汉女：指织女星。河汉，银河。擢：伸出，抽出。素：白皙的。札札：织机发出的响声。机杼：织机的梭子。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛（bó）。零：落下。盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。弄：形象地写出了机梭在织布机上的飞速运动，同时也表现出织女织布动作的娴熟。诗中大量使用叠词好处：使得全诗音韵和谐、质朴清丽、情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。《迢迢牵牛星》借神话传说中（牛郎和织女被银河阻隔）的悲剧，抒发了夫妻之间的离别之愁和相思之情。十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，（中秋的月光照在庭院的地面上，好像铺了一层白霜，树上栖息着鸦鹊。）冷露无声湿桂花。（夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭院中的桂花。）今夜月明人尽望，（今天晚上人们都在仰望当空的明月，）不知秋思落谁家？（不知道这秋思之情落在了谁家？）重点字词意思：十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。“树栖鸦”是（“鸦栖树”）的倒装句。“落”：新颖妥贴，它给人以灵动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。《十五夜望月》表达了诗人对亲人、对家乡的思念之情。语文园地一（15-16页），需要在书上做的笔记（若已经做了可省去）：交流平台：勾画，填空题文章主要写什么，次要写什么，是根据（作者想要重点表达的意思）决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会（作者要表达的主要意思）。习作的时候，先想好重点（要表达哪些内容），把它们写得（具体详细一点儿），其他内容则写得（简略一点儿）。（详略安排得当），（中心突出），才能更好地让别人了解自己表达的意思。词句段运用有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。我发现：第一句中的加点词都有“全部、全都是”的意思，用不同的词表达大致相同的意思，能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。我发现：第二句中的加点词都有“取得第一名”的意思。用不同的词表达大致相同的意思，能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富。你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？过年的时候吃年糕：________过年的时候吃鱼：________建筑上雕刻蝙蝠：________正月十五点灯笼：________中秋赏月吃月饼：________日积月累长歌行（长歌行是汉乐府曲调名，歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌”或“行”。）青青园中葵，朝露待日晞。早晨，园中的葵菜碧绿葱郁，晶莹的露水等待在阳光下晒干。阳春布德泽，万物生光辉。春天把幸福的希望洒满了大地，万物呈现出一派繁荣生机。常恐秋节至，焜黄华叶衰。时常担心那萧瑟的秋天到来，树叶枯黄飘落，百草凋零衰败。百川东到海，何时复西归？千百条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？少壮不努力，老大徒伤悲！如果年轻力壮的时候不努力，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没有用了。重点词语意思：朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀，这里指晒干。布：布施，给予。德泽：恩惠。焜黄：形容草木凋落、枯黄的样子。华：同“花”。衰：一说读古音“cuī”，一说读普通话“shuāi”。为了押韵，可以按古音读。少壮：年轻力壮，指青少年时代。徒：白白地。老大：指年老了，老年。诗中写的是（春季）的景物，是从诗中这些词语看出来的（青青、阳春、生光辉）揭示诗歌主旨的诗句是（少壮不努力，老大徒伤悲！）这首诗歌告诉（我们不要浪费时间,年轻的时候要好好学习,不要到老了才白白后悔!）4 藏戏默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。答：藏戏的特色：（1）戴着面具演出；（2）演出时没有舞台；（3）演出三五天没有结束；（4）开场、正戏、结尾固定的程式；（5）唱腔、动作丰富多彩。作者是从这几个方面来写的：（1）用反问句的形式，概括藏戏的特点；（2）写藏戏的形成过程；（3）详细介绍藏戏的特点；（4）总结全文，介绍藏戏的传承方式。鲁滨逊漂流记(节选)1.默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小标题的方式列出来。流落荒岛→流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国2.默读节选的片段。说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?鲁滨逊由于缺乏纸笔,就用刀子刻斫痕记录时间;从船上虽得到了不少东西,但缺少的东西还不少;工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力;没事时,在岛上各处走走,为自己寻找食物。鲁滨逊开始知足安命,一心一意安排自己今后的生活,勇敢地生活。鲁滨逊具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

　　无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞,还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上,谱写了壮烈的篇章。查找资料,了解先烈的革命事迹,和同学交流。赵一曼:1935 年 11 月,赵一曼率领的部队被日伪军包围,她要团长带队突围,自己担任掩护,左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现,奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿,因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅后,日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时,她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣,依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒,竟用鞭子狠戳赵一曼的伤口,使她几次昏死过去。她生命垂危时,日寇担心得不到口供,把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义都为她的英勇所感动,又听她宣传抗日救国的道理,于是决心参加抗联队伍。在二人的帮助下,她于 1936 年 6 月 28 日深夜逃出哈尔滨,朝抗日游击区的方向走。第三天凌晨被日军追上,赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月,她怒斥敌人:“你们能够让整个村庄变成瓦砾,可以把人剁成烂泥,可是你们消灭不了共产党员的信仰!”杨靖宇:杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天,“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到 50 米处,喊话劝降,对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火,有一弹击中胸部,杨靖宇壮烈牺牲。日军根据追踪估算,认为他缺粮已有半个月,完全断粮也至少在 5 天以上,能够在零下 20 摄氏度且没有房屋的山林中坚持下来简直不可思议,于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后,看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说:“算他是一条好汉!”为人民服务1.有感情地朗读课文。背诵第 2~3 自然段。背诵课文要建立在熟读理解的基础上。另外,抓住文章的行文线索,也有助于我们背诵。第 2 自然段是关于死的意义和价值的论述。第 3 自然段是说人总是要死的,但死的意义有不同。2.说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结,使整个人民团结起来。3.读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。第一句话是讲我们要欢迎批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评是正确的我们就改正;第四句话是讲你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。这四句话之间联系紧密,意思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。4.结合下面的“阅读链接”,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。周恩来同志是伟大的无产阶级革命家,从新中国成立起,就一直担任政府总理。他以崇高的品格,获得全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。1976 年 1 月 8 日,周总理因病逝世,1 月 11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理,场面十分感人。人总是要死的,但每个人死的意义是不同的。国难当头,那些为了人民挺身而出的英雄,他们的死的意义是重大的,甚至远重于泰山,他们的牺牲会沉淀在历史长河中,镌刻进民族魂,被后代永远铭记。这一句也运用了夸张的手法,赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。文言文二则1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。首先借助工具书解决生字新词,然后多读几遍达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话的意思的基础上完成背诵。2.联系上下文,理解加点字的意思。◇通国之善弈者也。◇思援弓缴而射之。◇孔子不能决也。善:善于,擅长。之:指弈秋的教导。决:判断。3.对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。学弈弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋,其中一个人非常专心,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直以为有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个人不如前一个人学得好。是因为他的智力不如别人吗?回答说:不是这样的。两小儿辩日孔子到东方游学,看到两个小孩子争辩不休,便问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而正午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午时近些。一个小孩说:“ 太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“ 谁说你知识渊博呢?”4.在《两小儿辩日》中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?一个小孩认为太阳在早晨离人近,他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所做出的判断;另一个小孩认为太阳在中午离人近,他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。真理诞生于一百个问号之后1.默读课文,想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义,说说你从中受到什么启发。(1)三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的:都是先偶然发现问题,并不断地追问;再进行反复研究和实验;最后解决了问题,得出了结论。“只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就有可能发现真理。”这句话是说要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题,这样才能发现事物的规律。(2)给我的启发是:只有善于独立思考,具有锲而不舍精神的人,才有可能发现线.为了证明自己的观点,作者列举了哪几个事例?每个事例是按照怎样的顺序介绍的?(1)第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。(2)三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的,都是先偶然发现问题,不断地追问,再进行反复研究和实验,最后解决了问题,得出了结论。3.小练笔。仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点,如“有志者事竟成” “玩也能玩出名堂”。功夫不负有心人中国有句古话叫“功夫不负有心人”,它告诉人们只要勤奋,就没有什么做不成的事。演讲是一件非常普通的事,而美国第 16 任总统林肯却因为演讲而成名。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲和口才的刻苦练习,并做到多看、多听。他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师,他常常徒步 30 英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论、如何做手势。他一边听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师。所以,做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾,应该有始有终、持之以恒,这样才能有所作为,才能为人民、为社会做出贡献。所以,千万要记住“功夫不负有心人”。失败乃成功之母，阳光总在风雨后,这是永恒不变的道理。你若能从挫折中站起来,重新出发,必定能获得成功,因为“失败是成功之母”。比如伟大的发明家爱迪生,一生的成功不计其数,一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验,他却并不以为这是浪费,而是说:我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。’”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训、总结经验,从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。古今中外,有许多成功者的事例,他们都是从失败中站起来的。“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言,更重要的是要成为我们行动的指南。表里的生物1.默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事。(1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而不必将文字转化为声音。我们默读课文时,应做到“一用两不能”,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念,“出声”则会影响阅读速度,“用手指文章”则影响眼睛的扫视幅度。另外,必须高度集中注意力,只有这样,才能提高默读速度。(2)主要写了“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了“我”童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。2.读下面的句子,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句,和同学交流你的看法。◇我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。◇我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。(1)这段话是对“我”心理活动的描写。“吓了一跳” 是因为表里的生物在“我”的想象中不会是蝎子,“感到愉快”是因为弄清缘由之后,证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测,于是感到愉快和满足。(2)这句话是对“我”的心理描写,再次反映了儿时的“我”心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童线)从这两句话中,可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。3.选做课文的结尾写道:“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗?和同学交流。示例:那是在我五岁的时候,有一次,妈妈买回一些蔬菜,让我洗菜,我一看,哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白菜,有紫莹莹、嫩生生的茄子,有细长细长的豆角,还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜,怎样才能很快洗完呢?我飞快转动大脑,突然眼前一亮,一个想法诞生了——用洗衣机来洗菜。我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上盖子,摁下开关,然后坐在洗衣机旁得意地看起书来。好不容易,“呼呼呼” 的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开了洗衣机的盖子。呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西红柿早已无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗。心想:惨了,惨了,这下完蛋了,妈妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢?我像热锅上的蚂蚁,急得团团转。最后妈妈微笑着对我说:“你真是我的‘得力小助手’啊!”斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字里行间流露出对家庭生活的热爱。2 腊八粥1.朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。答：从他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”,文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形,体现了八儿焦急的心理,一个天真、嘴馋的可爱儿童形象跃然纸上。2.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。答：描写“等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写。对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写,不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点,还写出了妈妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象;表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融。这样写详略得当,使文章主次分明,重点突出。3.“花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还有一些,找出来读读,和同学交流自己的感受。答：描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!这句话作者运用了拟人的修辞手法,从“看”“闻”“吃”等角度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。4.小练笔。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第 1 自然段,照样子写一种你喜爱的食物。示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路的小朋友,提到饺子,谁不立马口舌生津?把白菜、葱姜、精肉剁碎,加上食盐、香油、醋调和均匀,用筷子夹起一团放在面皮上轻轻捏,一个匀称健美的饺子便诞生了。包完数十个,放入沸水滚滚的锅里,单看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了,何况是,满盘地盛出来,一口一个往嘴里塞呢!3 古诗三首1.有感情地朗读课文。背诵课文。在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文。2.结合牛郎织女的故事,说说《迢迢牵牛星》表达的情感。答：《迢迢牵牛星》表面上写神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事,实则抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。诗人借天上的爱情悲剧来表现人间爱情的相思悲情,表达了诗人对现实的愤懑不满,对自由幸福生活的渴盼。3.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中,还有哪些类似的诗句?和同学交流。答：王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生”等都是思亲的诗句,都表达了作者对家乡、对亲人的思念。选做这三首古诗分别与哪些传统节日有关?还有一些古诗也写到了传统节日和习俗,查找资料了解一下。答：《十五夜望月》写了中秋佳节望月的习俗;《迢迢牵牛星》写了七夕节的习俗;《寒食》写了寒食节的习俗。还有不少古诗也写了传统习俗,如欧阳修的《生查子•元夕》、王安石的《元日》等。《3.古诗三首》若在线上教学时已经在语文书上做了笔记的可以不做，若未做，请在今天下午5：30前完成。寒食

　　现代文阅读 (共3题;共27分)2. (6分) (2017高一上·玉溪期末) 阅读下面的文字,完成小题。春秋时代,战争是为了争夺霸权或政权,结盟聚会是为了消除冲突。冲突频繁,会盟燕享频繁,成了春秋最基本的特色。会盟要讲“礼”“赋诗”,从而造就了特殊的文化现象——“诗礼风流”。西周人重“礼”,是重其仪式性,如典礼仪式、揖让周旋等。而春秋则将礼认作了治国大法、人生准则。春秋从鲁隐公元年到鲁哀公十四年230余年间,谈礼之风盛行。一部《左传》,“礼”为主要的价值标准:“夫名以制义,义以出礼,礼以体政,政以正民。”“夫礼,所以整民也。”“礼之可以为国也久矣,与天地并。君令臣共,父慈子孝,兄爱弟敬,夫和妻柔,姑慈妇听,礼也。”其每评一事之得失,辄曰:“礼也”、“非礼也”;似乎国之兴亡,皆系于“礼”。《左传》最早一次论礼是在桓公二年,最早一次引《诗》在桓公六年,可见赋《诗》引《诗》之风与礼治思潮乃同步而兴。事实上,会盟燕享的赋《诗》引《诗》,几乎也集中在春秋时期。在会盟燕享中,列国都想用既合于礼又合于愿而又不失为大雅的手段,实现自己的目的,赋《诗》言志便成最佳选择。会盟燕享中的诗礼交锋,直接影响了士君子的价值判断与人格修养。列国名卿的外交才能,多半表现在熟谙《诗》礼、智能达变上。鲁襄公十六年,晋侯与诸侯在温地宴会,各国大夫皆赋诗言志,而齐国的高厚歌诗与舞不配,结果惹怒晋国,高厚只好落荒而逃。鲁襄公二十八年,齐国庆封逃难到鲁,叔孙豹让乐工诵《茅鸱》骂他,他竟茫然不知。鲁昭公十二年,宋华定到鲁国出差,鲁人赋《寥萧》以示友好与祝福,他毫无反应。这些在当时都是“国际笑话”。因而这个时代要求士君子必须熟谙《诗》礼,出使四方而能专对。鲁昭公七年,鲁国孟僖子陪昭公到楚国参加会盟,因不能以礼应对而抱恨终身,临终前要儿子跟孔子学礼。熟谙《诗》礼,关乎文化修养与基本素质,即春秋时所谓的“文”。鲁襄公三十一年,北宫文子评论郑国的贤臣是:子大叔“美秀而文”,公孙挥“善为辞令”。在礼治思潮下,整个时代的士君子,无不以《诗》礼为立身之本,以求自我实现。因此,春秋大国曾兴起研究《诗》礼的热潮;一些小国,为了交往大国,也不得不研究诗礼;连当时的戎狄也加入此列。但这时不像汉唐那样研究《诗》的本意或寻求圣人的微言,而是将《诗》认作与“礼”有诸多联系的圣典。《左传》几乎是把《诗》作为“礼经”来用的,其所有的引《诗》段落似乎或多或少都与礼有些联系。“礼”成了《诗》的第一生命。所有引《诗》赋《诗》者,无一不是精通礼仪者。总之,会盟燕享,促成了赋《诗》引《诗》的热潮;礼治思潮,促成了以礼为核心的诗歌解释系统的形成。在春秋会盟燕享的外交大平台上,诗与礼绾结,为狼烟四起的春秋笼上了一层温情脉脉的面纱。(1) 下列关于“诗礼风流”的表述,不符合原文意思的一项是( )A . 春秋时代,一面是战火狼烟,一面是诗礼风流。诗礼是时代的风尚,也是士君子的法宝,还是列国公卿生活的组成部分。B . 会盟燕享是春秋时期的外交平台,各国利用这个平台,通过“诗礼交锋”的方式,化干戈为玉帛,用文化解决了冲突。C . 《诗》礼可使行为变得文雅,甚至连骂人这样不文明的行为,在用《诗》礼包装之后,也显得温柔雅洁,不失风流本色。D . “诗礼风流”这种特殊的文化现象是在春秋时代特定的历史条件下所产生的,它的出现与频繁的会盟燕享有重要关系。(2) 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A . 春秋时代对诗礼的研究,不是为了探寻《诗》的原意或从诗中寻求圣人的微言大意,而是为了应对当下的政治。B . “礼治”思潮的高涨,与会盟燕享时赋《诗》引《诗》的风气的盛行,几乎是同时出现的,这不是偶然巧合。C . 庆封、宋华定因为在会盟燕享中不懂赋《诗》之意成了世人的笑谈,从侧面说明了世人对诗礼的推崇。D . 西周与春秋,虽同重一个“礼”字,但春秋人注重的是礼的仪式性,而西周人则把礼当做了治国大法、人生准则。(3) 根据原文内容,下列理解和分析不符合原文意思的一项是( )A . 《左传》以礼作为主要的价值判断标准,认为礼是治国治民治家的有效方式,甚至认为礼的重要性可与天地相比。B . “诗礼风流”的背后是你争我斗,列国都想在会盟燕享中用既合于礼又合于愿而又不失为大雅的手段实现自己的目的。C . 春秋时代,士君子只要对《诗》礼了如指掌,出使四方就能应对自如,否则就会洋相百出,孟僖子就是典型的反面例子。D . 春秋各国曾经掀起研究《诗》礼的热潮,在这场诗礼盛宴中,有的国家是主动加入的,也有不少国家是被迫卷入的。3. (9分) (2020高一下·滕州月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:《红楼梦》是小说,是文学艺术,表达思想的方式是塑造典型形象,使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”,一千八百多字,却写了四个人:贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔,但俱各传神,ト世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义,皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争,我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言,反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里头,有你的只是有你的。”这是金钏的语言,反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“‘呦呦鹿鸣,荷叶浮萍’,小的不敢撒谎”。这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书,但不识字,也不理会读书,只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙风、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐”王照凤先意承志、博取欢心;红玉伶牙俐齿,如簧百转;麝月在教训老婆子时词锋逼人,势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的,是特写。《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”,这是无庸争议的,但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗,而且它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体。诗是什么?是抒情,抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事,《红楼梦》确有这种抒情性的特点。(摘编自冯其庸《〈红楼梦〉的语言魅力》)材料二:《红楼梦》主题历来众说纷纭,正如鲁迅所言,经学家见《易》,道学家见淫,オ子见缠绵,革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众,此现象实属正常。有些文学作品就像饺子,就为了中间那口馅儿,有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿,人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出,即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想:第一层,是将“情”理解为爱情之情,认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼,可谓未窥门径,枉费曹公十年辛苦。第二层境界,认为《红楼梦》是为国立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言:雪芹之大痛深悲,乃是为“千红”一哭,为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起,他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷,天降大雨,他只提醒龄官“快避雨去罢”,、却不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉来探,却只嚷不疼,希望黛玉不要伤心…第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴,探究人与人应如何相处。体贴,以己之心体人之心,即“己所不欲,勿施于人”,这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化,而作为躯売的“礼”反据要津,《红楼梦》中亦有暗讽,贾敬死后,贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”,回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次披乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗,宝玉就是代表、实则大谬,宝玉蔑视的是虚伪,是礼,而非道德,他领会到了仁道精髓,即体贴,是真道德的践行者。第四层境界、(红楼梦》不仅是仁爱之书,更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上,推己及人,即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱,第三十五回说宝玉“看见燕子,就和燕子说话,河里看见了鱼,就和鱼说话,见了星星月亮,不是长吁短叹,就是咕咕哝哝……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉、发乎真心,他有仁心,坚持、热爱、有信仰;他有诗心,天真、浪漫、充满想象。二者结合,便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌、而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。(摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的(红楼梦)))材料三:人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点、《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读,对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度;刘迷姥进大观国是穷人兼世故老妪角度;查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事,喜欢变换视角,但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽,站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度,他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系。在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙风、宝玉、黛玉。熙风和宝玉都映现在黛玉眼中,黛玉到荣国府,王熙风说:“天下真有这样标致的人物,我今儿才自算见了。”她夸黛玉长得好,主要为逗老祖宗开心,所以还有下边的话:“这通身的气派,倒不像老祖宗的外孙女儿,竟是嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度?曹雪芹却故意不写,他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写,绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣合含情目”必须从贾宝玉眼中看出,且要接着说:“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中,贾宝玉“面若中秋之月,色若春晓之花”的外貌得到了详尽展示,他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出,所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角,一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换,是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。(摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作))(1) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A . 作为中国古典小说的“绝唱”,《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就,作者通过塑造典型形象来表情达意,人物的语言富有生活气息。B . 材料一认为《红楼梦》不仅是小说,也是一首不用韵的诗,这源于作品中穿插着很多诗,而且从始至终都是叙述与抒情的交融,具有梦幻色彩C . 材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法,指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”,我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。D . 材料三重点关注了《红楼梦》中的叙事特点,通过列举事例、引用原文,对《红楼梦》叙事特点进行阐释,准确到位。(2) 根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( )A . 《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神,表现力很强,寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。B . 《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙风、麝月等人的语言特写,符合人物身份,凸显了人物性格,具有高度个性化的特点。C . 《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处,因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书,也是解读《红楼梦》的重要门径。D . 《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合,这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天线) 下列说法中,能作为论据来支撑材料二观点的一项是( )A . 《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联,如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏,暗示她未来的丈夫将会出家。B . 《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合,也是富有诗的素质的一个重要原因,因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。C . 胡适用“大胆假设,小心求证”的研究方式,考证了曹雪芹是《红楼梦》作者,还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。D . 无论人或物、有情或无情,宝玉都可以体贴其悲音,感谅其情愫。对他来说,不但草木,凡天下之物,皆是有情有理的,也和人一样(4) 材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。(5) 请结合材料三,概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。4. (12分) (2019高二上·丽水月考) 阅读下面的文字,完成下列小题。眼泪鲁道夫刚从战场上退下来,虽然战争并没有给他的身体带来残疾,可是他心里的那道闸门已经自动关闭了。他对每个人都保持一种戒备的心理。很少说话,更不轻易谈什么感情。虽然有暂时的鲜花和啤酒迎接它,但是没人真正关心他的未来。对于鲁道夫来说,首要的问题是找一份工作养活自己。他从朋友那里听说有一个新兴的职业,就是给单亲家庭的孩子当替身爸爸。鲁道夫身上的军人气质非常符合单身妈妈的要求。一个月的报酬,对他来说是一个巨大的诱惑,他决定试一试。当鲁道夫微笑着出现在一个叫艾玛的单身妈妈面前时,她立即被他阳刚的外形吸引,并同意签合同,让他当她5岁儿子汤姆的爸爸。鲁道夫出现在艾玛的住宅前,隔着栅栏,他看到一个男孩箭一般地从门里冲出来。朝阳下,那一头卷曲的金发,像极了鲁道夫小时候。孩子张开双臂朝他飞奔过来,鲁道夫刚刚准备弯腰拥抱他,他就一蹦老高,牢牢地箍住了鲁道夫的脖子。中午的时候,“一家人”去饭店吃第一顿团圆饭。鲁道夫向汤姆绘声绘色地描绘起执行任务的那个神秘的岛屿的故事。他还教汤姆如何按住核桃的一端,让它像子弹一样射出去。汤姆高兴坏了。两个人打闹的声音惊动了邻座的人。鲁道夫说:“好了,回家我们再玩。”汤姆立即停了下来,艾玛望着鲁道夫说:“真是难以置信,要是平时,他非要犟着玩到底不可。”第二天一大早,鲁道夫按照约定的时间来上班。鲁道夫的任务就是培养汤姆的生活自理能力和毅力,给他树立起男人的形象。汤姆起床后鲁道夫立即教他刷牙、用冷水洗脸、站在喷头下洗澡,而汤姆以前都是泡在浴盆里由妈妈帮他洗的。鲁道夫先给他示范了一下,说男子汉都是这样冲澡的。汤姆虽然看着高高的喷头有点害怕,但还是站到了下面。鲁道夫打开喷头,强大的水流一下溅到了他的眼睛和耳朵里,汤姆难受得哭起来,但始终坚持不离开喷头,直到全身冲洗完。随后,鲁道夫将快乐得像只小鸟一样的汤姆送到幼儿园。汤姆向他遇到的每个小朋友介绍说:“这是我爸爸,他是个了不起的英雄!”傍晚的时候,鲁道夫准时出现在幼儿园附近。远远地,汤姆走出大门,到处张望搜寻;看到鲁道夫,那张小脸开出了一朵灿烂的花。两个月时间很快过去了,合同到期了,他的账户进了不少钱。鲁道夫内心有些轻松 , 但又是沉甸甸的。艾玛认为汤姆关于父亲和男人的直观认识已经建立,而汤姆对鲁道夫又过分依恋,事情到此也该结束了。她拒绝了鲁道夫将合同延长一个月的要求。和孩子分手那天,鲁道夫装作又要长期出差执行任务。听到这个坏消息,汤姆的眼里溢满了泪水。鲁道夫说:“我跟你说过,男子汉是不轻易流泪的。”汤姆只好强忍着泪水,尽管战场上不断有鲜血和牺牲,但鲁道夫从没流过眼泪。离开时孩子的哭喊,却让他的眼泪涌出了眼眶,他快步钻进车子,再也不敢探出头看汤姆。不久,鲁道夫找到了一份保卫工作。但他始终不能忘记汤姆。有许多次,他都不由自主地来到汤姆家附近。有一次,他看到汤姆独自在院子里练习跨越,神情是那么的认真和寂寞。泪水再次模糊了鲁道夫的双眼。鲁道夫知道,艾玛是不会允许他再靠近孩子的,她会在孩子逐渐习惯独立生活的时候,突然对孩子宣布,他的父亲在一次激烈的战斗中“牺牲”了,永远不会回来了。鲁道夫想在艾玛宣布他“牺牲”前,通过写信的方式再为孩子做点什么。信件可以由她负责传达,通信时间和内容都由她控制。艾玛同意了他的要求。鲁道夫在第一封信里告诉汤姆,他非常想念汤姆,问汤姆有没有按照他的要求继续严格锻炼,他在信的最后还编造了神秘岛上惊险而离奇的生活。艾玛看到信中有许多男孩感兴趣的新知识,提出要为他写的信付费。鲁道夫拒绝了,说这只是后续服务。没过几天,鲁道夫收到了汤姆的回信,汤姆得意地报告了他在各方面的进展,还一个劲儿地抱怨“爸爸”怎么还不回家,其中有一段内容让鲁道夫再次黯然泪下:“你出门的时候,我看到你的眼睛里噙着泪水,却没有落下来。我想跟你一样,不让眼泪落下来,因为你说真正的男子汉是不轻易落泪的。现在,我可以让想你的眼泪停留5秒了,但我想让它停留得更久。你的眼泪落下来需要多长时间呢?如果它落下来了,请将那滴眼泪寄给我,因为我想看看爸爸落下来的眼泪和我的是不是一样……”鲁道夫看到这里已是泪流满面,他给汤姆回信:“我很高兴你学会了忍住眼泪……我的眼泪到现在还没落下来,我正努力让它停留得更长一点。但是,万一哪一天它落下来了,我敢保证它跟你的眼泪是一样地,因为我们都是男子汉……”日子一天天过去。不再是替身爸爸的鲁道夫依然思念着汤姆。他的心灵早已不再封闭,脸上也有了笑容,这都要拜那个可爱的“儿子”所赐。他盼望着有一天还可以再见到汤姆,看见汤姆欢欣雀跃地跑过来,搂住他的脖子喊“爸爸”。为此,他每天祈祷。鲁道夫的祷告真的应验了,他收到了汤姆的信。信里夹着一张纸条,那是艾玛的笔迹:“明年同一时间,如果你愿意,还可以‘回家’探望一次汤姆。他为了验证你们的眼泪是不是一样的,将想你的泪水都滴在了一只小瓶里。我想你该回来让你的眼泪也落到瓶子里去,亲眼见见你们的眼泪是不是一样的”。(有删改)(1) 理解文中划线词语的含义。①轻松:________。②沉甸甸的:________。(2) 赏析文中画横线) 从与汤姆的关系的角度,简要概括小说中鲁道夫的形象特征。(4) 请结合文章,探究标题“眼泪”的丰富意蕴。

　　2-1、B2-2、D2-3、C3-1、B3-2、C3-3、D3-4、①论证方式多样。文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等。作者引用了鲁迅、刘的语句，选取了宝玉与玉训儿、龄官、--黛玉的交往，运用了饺子、西瓜子等比喻，让自己的论证更清晰、更有说服力。②论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。--作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。③论证语言浅显明了。作者通过比--喻、对比、举例等手法，用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示，化难为易，通俗易懂。3-5、①每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事也可以从不同人眼中写出；②善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标--却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰；③人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度；④对主要--人物、关键情节的描写，通过特定的人物去实现；⑤)每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角的综合运用和自如--转换。4-1、【第空】完成了工作，掌到了报酬，因此感到轻松--【第空】即将与汤姆离别，有些伤感与不舍，因此心里沉甸甸的4-2、①描写了鲁道夫与汤姆第一次见面的情形。②用了比喻的手法和“冲”“飞奔”“蹦”“箍”等动词写出了汤姆的兴奋之情--表现了他对拥有一个父亲的渴望。③写鲁道夫看到汤姆像极了自己小时候，为他后来与孩子产生深厚感情做了辅垫。4-3、①外表阳刚硬朗，是孩子崇拜的对象；②喜欢孩子，对孩子有很大的影响力；③对待孩子重情谊，有责任感；④有在生活中教--育孩子的理念4-4、①表现了鲁道夫与汤姆之间超越金钱关系的真挚情感；②表现了汤姆在鲁道夫的影响下由脆弱到独立坚强的性格成长；③蕴含--着汤姆对鲁道夫的信任，对未来二人再次见面的期望。

　　阅读(50分) (共7题;共50分)5. (2分) (2017九·无锡月考) 下列关于名著内容表述不正确的一项是( )A . 在《西游记》中,孙悟空获得的名号依次为:美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“孙悟空”是《西游记》第一回中菩提祖师取的,“行者”是第十四回唐僧取的。B . 唐僧师徒途径火焰山,悟空向罗刹女借芭蕉扇,她误以为其丈夫牛魔王被悟空打死,一扇将悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。C . 杨志押送生辰纲去往东京,在黄泥冈被晁盖等人用混有蒙汗药的酒麻倒,眼睁睁看着生辰纲被劫走。D . 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作,主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由、不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业。6. (5.0分) 名著阅读考查。按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。(示例中所列各项不可再用)示例:书名:《三国演义》人物:诸葛亮故事:草船借箭7. (8分) (2017九上·松桃月考) 阅读下列文章,完成小题给亲情留点时间刘红芸菊是我的朋友,一个不常见面但是想起来就觉得很温暖的朋友。和菊相处久了,朋友们都知道她的一个习惯,晚上和周末都要和家人在一起,菊说这是“亲情时间”,神圣不可侵犯。那天,我们一个共同的朋友出差路过这座城市,恰逢周末,我们给菊打电话,菊正在父母家里,我听见电话里她妈妈的声音:去吧,人家来一趟不容易。接着是菊的声音:包的饺子给我留几个,我就爱吃“妈妈牌”的饺子!电话那头传来他们一家人开心的笑声……对于菊这个“恋家”的习惯,外地来的朋友感慨颇多,她说:“我现在是想恋家也恋不成了!去年,老妈去世,接着丈夫又跟我离了婚。想想从前,我天天忙工作,忙应酬,忙一些乱七八糟的事,对家庭对孩子关心都少,尤其是我妈,见我一面跟过年似的,唉!后悔啊!”说着说着,她的眼圈红了。朋友现在事业上算是小有成就,可是每天回到家,冷冷清清的,心情也是沮丧得很。亲情丢失了,又怎么快乐的起来呢?我们都沉默了。菊说:“我受触动是因为我的一个同事。她个性上比较豪放,爱吃爱喝爱玩,她的丈夫是个居家过日子的老实男人,不喜欢这些应酬,她便经常把丈夫一个人丢家里,自己在外面和朋友应酬,她一直不觉得这有什么,来日方长嘛,和丈夫在一起的时间不是有的是吗?突然有一天,她的丈夫出车祸死了,她一下子傻了。她后悔丈夫活着的时候,没有陪他多说说话,一起看看电视,过过家常的日子。可是,任她再怎么跟我们哭诉忏悔,丈夫也回不来了……”外地来的朋友叹了口气说:“是啊,假如明天我们就要离开这个世界了,最舍不得的是什么?美食?娱乐?金钱?地位?都不是,我们最舍不得的是自己的亲人。”她顺手用筷子指了指桌上的一盘菜,说:“人生如果是一盘菜,亲人是主料,朋友是配料,功名利禄是作料!顺序颠倒了,菜就不成菜了。”我们都若有所思,谁也没有说话,我想,也许每个人的心里都在忏悔吧。那顿饭,散得很早,大家谁也没再贪恋外面的灯红酒绿,而是早早回家!后来,菊的“亲情时间”成了我们大家的“亲情时间”。林语堂说过,幸福很简单,一是睡在自家的床上;二是吃父母做的饭菜;三是听爱人给你说情话;四是跟孩子做游戏。这么触手可及的幸福,我们千万不能等到失去了才追悔莫及。——选自《石家庄日报》(1) 菊的“亲情时间”具体指的是什么?她的“亲情时间”给了“我们”怎样的影响?(2) 按要求回答①体会下面这句话的言外之意。接着是菊的声音:包的饺子给我留几个,我就爱吃“妈妈牌”的饺子!②请从修辞的角度,结全语境赏析下面这个句子。人生如果是一盘菜,亲人是主料,朋友是配料,功名利禄是作料!顺序颠倒了,菜就不成菜了。(3) 文中引用林语堂的线) 读了本文,你对“亲情”又有了哪些理解?(说出三点即可)8. (15分) (2017八上·乌海期中) 阅读下文,回答问题所有成就都不及你在我身边①那场灾难,来得突然,且气势汹汹,连让她喘息的机会都没有。从发病到医院下发死刑宣判,不过短短的一周时间。癌症晚期,几乎没有治疗的意义,最长还能活两个月……医生的每一句话都像一支冷飕飕的箭,直射她的心窝。②她把自己关在屋子里,想了整整三天三夜。第四天,她带着从北京买的那些大大小小的中药包坐上了飞往老家的航班。③虽然已经放弃了治疗的打算,可她得给母亲一个交代。带着满身的疲惫与委屈,她敲开家门。她原以为母亲看到她会有满脸的惊讶,却不料母亲只淡淡地打着招呼把她让进屋,然后就在她面前的沙发上坐了下来。④“说说吧,发生了什么事?”母亲的声音不高,平静得有些不近人情。“你看看吧。”轻轻地把医生的诊断书推到母亲面前,她到底还是哭了。⑤母亲拿过了那张薄薄的诊断书,看一眼,再看一眼,就轻轻地把它放下了。那一刻,她不敢抬头,不知道母亲脸上的表情,可她却很快听到了母亲清晰有力的一句:“一切等明天再说。”第二天凌晨三点钟,母亲蹑手蹑脚起床,外出。天亮时,母亲带着一个煎药壶从外面回来。药很苦,喝得她直反胃。她摇头说:“不喝了吧。”母亲的脸就沉下来:“喝下去,你还有一分希望;不喝,等着你的只有死亡。而且你还要明白一件事,就算你能活下来,你可能再也回不到以前的样子了,你可能会变丑变残。但你给我记着,不管你什么样子,我都要你活着!”隔一天,母亲从外面推回一辆轮椅。她的病情发展得太快,几天前走回母亲身边的她已经不能下床。“看来,你的中药不管用了,我们去试试西医吧。”母亲开始多方打听找最好的医院,筹集她的医药费。一切准备就绪,她和母亲,一起踏上了去北京治病的征途。从最初站在母亲面前到去北京做治疗,不过短短的半个月时间。那半个月里,母亲内心经历的惊涛骇浪,她在母亲的脸上一点也看不到,甚至没有看到母亲的一滴眼泪。⑥母亲的第一次崩溃,是在她们去北京之后的第一个夜晚。医生得知她已经完全依赖止疼药在支撑时,近乎残酷地对她说:“如果你想治疗,首先要戒掉止疼药;如果不能,光止疼药也能把你毒死。”她得活着,她答应了医生的要求。那一个晚上,她被一波又一波的疼痛折磨得死去活来。母亲哭了整整一个晚上。母亲一次又一次去求医生,让他们给女儿一点止疼药,却一次又一次地被医生拒绝了。这么多年,那是她第一次看到强势的母亲在自己面前哭得那样心碎与无助。⑦开始化疗,疼痛,呕吐,她躺在床上,吃喝拉撒甚至连轻轻地翻一个身也不能。她的病床前,只有母亲,母亲给她喂饭给她洗脸,母亲一夜要为她翻数次身,几乎不能合眼。天气好的时候,母亲还要艰难地把她背到楼下去晒晒太阳。为了哄她开心,母亲甚至到外面的小礼品店重新给她买回毛绒玩具。母亲说,等于再重新生她养她一次。母亲说这些时,她扭过头哭了。陪伴一个新生儿一天天长大,那是一个喜悦的过程,陪伴着病床上三十岁的女儿,母亲面对的却是生死未卜的前途。那年,母亲已经六十四岁。⑧她一直不知道是母亲的坚强最终让死神妥协,还是母亲那份爱最终让上苍感动。被几家医院宣判最多只能活两个月的她,经过一段时间的治疗,竟然慢慢好转。半年后,她康复出院。一年后,在母亲的帮助下,她在家乡的城市开了一个8平方米的小店,专卖各种毛绒玩具。不敢确定自己体内的癌细胞会不会再卷土重来,经历过那一场生死劫难,她早已把生死看得很淡。工作的间隙,去健身,去跟朋友们聊天,把自己的经历告诉给那些在生死边缘挣扎的人,告诉他们,只要有百分之一的希望就要做百分之百的努力。当然,她做得最多的事还是陪母亲去散步。⑨灿烂又温暖的秋阳下,她和母亲轻轻地走过那个城市的大街小巷。“妈妈,如果有一天我走了,你会勇敢地活下去吗?”“当然。我会开开心心地活下去。”“妈妈,您看您设计的这些高楼大厦,是不是特有成就感?”“是的。但是妈妈这一生所取得的所有成就都比不上你走在我身边,这么多的建筑站在街边也比不上你好好活着。你快乐地活着,就是妈妈的骄傲。”⑩她的眼睛湿了,望着天空长长地吁了一口气,对母亲说:“妈妈,如果有来生,我们还做母女。我做母亲,您做女儿。”(1) 请品味本文标题的妙处。(2) 用简洁的语言概括本文的主要内容。(3) 怎样理解第④段中母亲“有些不近人情”的平静?(4) 体会第⑩段画线八上·鄂州期中) 阅读下面一首诗,完成以下小题。使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关选候骑,都护在燕然。(1) 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( )A . 全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。B . 第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。C . 第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。D . 第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护爱前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。(2) 下列对诗歌赏析不正确的一项是( )A . 本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图。B . 第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远。C . 黄河横贯大漠,望不到尽头一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。D . “大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。(3) 用自己的话,描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的画面。10. (7.0分) (2018八上·莆田月考) 阅读文言文,回答问题富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪,岂不诚大丈夫哉!一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之。往送之门,戒之曰:“往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫。”(1) 解释下列划线的字①岂不诚大丈夫哉________②以顺为正者________③是焉得为大丈夫乎?________④往之女家________(2) 翻译下面句子①居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;②富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫。(3) 在本文中,景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的理由是什么?写出原句并翻译。(4) 孟子认为大丈夫应该有自己的立场,那就是________(用文中原句回答),其为人处世原则是“穷则独善其身,达则兼济天下”,课文中表达此意的句子是________(用文中原句回答),作者表现大丈夫立场坚定,绝不动摇的句子是________(用文中原句回答)。(5) 仿照例子,列举两个中国历史上的“大丈夫”?(说出主要事例或他们的诗句)例如:人生自古谁无死,留取丹心照汗青的文天祥11. (9.0分) (2017九上·崇仁月考) 阅读下面的文言文,完成下列小题。吾母姓钟氏,名令嘉,出南昌名族。十八,归①先府君②。时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然③ , 越二载,生铨④ , 家益落,历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状⑤ , 戚党⑥人争贤之。铨九龄,母授《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声⑦。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊⑧ , 辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。先府君苟有过 , 母必正色婉言规。或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君在客邱,督铨学甚急,稍怠,即怒而数日不及一言。吾母垂涕扑之⑨ , 令跪读至熟乃,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。

　　1、C1、《水浒传》；吴用；智取生辰纲1、亲情时间，具体指的是她的一个习惯，就是“晚上和周末都要陪家人在一起”，陪伴亲人。给“我们”的影响：她的“亲情时--间”成了“我们”大家的“亲情时间”。2、3、4、①“亲情时间”神圣不可侵犯；②亲情丢失了，人生就快乐不起来；③亲情触手可及，很实在，追求亲情很简单。1、2、3、母亲看到女儿的神情，已预感到地的病情严重，所以故作平静来平缓女儿的心情这份“平静”准确地表现了母亲内心的坚强突--出了母爱的伟大，4、1、B2、D3、黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远跳，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远，黄河横--沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。1、【第1空】线空】标准，准则--【第3空】这，这样的人--【第4空】同汝”，你2、①至于大文夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。②富贵不能使我骄者淫--逸，贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。3、4、5、抗全将领岳飞，收复台湾的郑成功等1、B2、【第1空】高兴--【第2空】空闲--【第3空】过错3、①她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏小儿夜啼符。②我从不因为含玩而荒废了学业，母亲对我的教育也因此而更加严格。4、文段中母亲不畏穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞阅读(50分) (共7题;共50分)5. (2分) (2017九·无锡月考) 下列关于名著内容表述不正确的一项是( )A . 在《西游记》中,孙悟空获得的名号依次为:美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“孙悟空”是《西游记》第一回中菩提祖师取的,“行者”是第十四回唐僧取的。B . 唐僧师徒途径火焰山,悟空向罗刹女借芭蕉扇,她误以为其丈夫牛魔王被悟空打死,一扇将悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。C . 杨志押送生辰纲去往东京,在黄泥冈被晁盖等人用混有蒙汗药的酒麻倒,眼睁睁看着生辰纲被劫走。D . 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作,主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由、不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业。6. (5.0分) 名著阅读考查。按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。(示例中所列各项不可再用)示例:书名:《三国演义》人物:诸葛亮故事:草船借箭7. (8分) (2017九上·松桃月考) 阅读下列文章,完成小题给亲情留点时间刘红芸菊是我的朋友,一个不常见面但是想起来就觉得很温暖的朋友。和菊相处久了,朋友们都知道她的一个习惯,晚上和周末都要和家人在一起,菊说这是“亲情时间”,神圣不可侵犯。那天,我们一个共同的朋友出差路过这座城市,恰逢周末,我们给菊打电话,菊正在父母家里,我听见电话里她妈妈的声音:去吧,人家来一趟不容易。接着是菊的声音:包的饺子给我留几个,我就爱吃“妈妈牌”的饺子!电话那头传来他们一家人开心的笑声……对于菊这个“恋家”的习惯,外地来的朋友感慨颇多,她说:“我现在是想恋家也恋不成了!去年,老妈去世,接着丈夫又跟我离了婚。想想从前,我天天忙工作,忙应酬,忙一些乱七八糟的事,对家庭对孩子关心都少,尤其是我妈,见我一面跟过年似的,唉!后悔啊!”说着说着,她的眼圈红了。朋友现在事业上算是小有成就,可是每天回到家,冷冷清清的,心情也是沮丧得很。亲情丢失了,又怎么快乐的起来呢?我们都沉默了。菊说:“我受触动是因为我的一个同事。她个性上比较豪放,爱吃爱喝爱玩,她的丈夫是个居家过日子的老实男人,不喜欢这些应酬,她便经常把丈夫一个人丢家里,自己在外面和朋友应酬,她一直不觉得这有什么,来日方长嘛,和丈夫在一起的时间不是有的是吗?突然有一天,她的丈夫出车祸死了,她一下子傻了。她后悔丈夫活着的时候,没有陪他多说说话,一起看看电视,过过家常的日子。可是,任她再怎么跟我们哭诉忏悔,丈夫也回不来了……”外地来的朋友叹了口气说:“是啊,假如明天我们就要离开这个世界了,最舍不得的是什么?美食?娱乐?金钱?地位?都不是,我们最舍不得的是自己的亲人。”她顺手用筷子指了指桌上的一盘菜,说:“人生如果是一盘菜,亲人是主料,朋友是配料,功名利禄是作料!顺序颠倒了,菜就不成菜了。”我们都若有所思,谁也没有说话,我想,也许每个人的心里都在忏悔吧。那顿饭,散得很早,大家谁也没再贪恋外面的灯红酒绿,而是早早回家!后来,菊的“亲情时间”成了我们大家的“亲情时间”。林语堂说过,幸福很简单,一是睡在自家的床上;二是吃父母做的饭菜;三是听爱人给你说情话;四是跟孩子做游戏。这么触手可及的幸福,我们千万不能等到失去了才追悔莫及。——选自《石家庄日报》(1) 菊的“亲情时间”具体指的是什么?她的“亲情时间”给了“我们”怎样的影响?(2) 按要求回答①体会下面这句话的言外之意。接着是菊的声音:包的饺子给我留几个,我就爱吃“妈妈牌”的饺子!②请从修辞的角度,结全语境赏析下面这个句子。人生如果是一盘菜,亲人是主料,朋友是配料,功名利禄是作料!顺序颠倒了,菜就不成菜了。(3) 文中引用林语堂的线) 读了本文,你对“亲情”又有了哪些理解?(说出三点即可)8. (15分) (2017八上·乌海期中) 阅读下文,回答问题所有成就都不及你在我身边①那场灾难,来得突然,且气势汹汹,连让她喘息的机会都没有。从发病到医院下发死刑宣判,不过短短的一周时间。癌症晚期,几乎没有治疗的意义,最长还能活两个月……医生的每一句话都像一支冷飕飕的箭,直射她的心窝。②她把自己关在屋子里,想了整整三天三夜。第四天,她带着从北京买的那些大大小小的中药包坐上了飞往老家的航班。③虽然已经放弃了治疗的打算,可她得给母亲一个交代。带着满身的疲惫与委屈,她敲开家门。她原以为母亲看到她会有满脸的惊讶,却不料母亲只淡淡地打着招呼把她让进屋,然后就在她面前的沙发上坐了下来。④“说说吧,发生了什么事?”母亲的声音不高,平静得有些不近人情。“你看看吧。”轻轻地把医生的诊断书推到母亲面前,她到底还是哭了。⑤母亲拿过了那张薄薄的诊断书,看一眼,再看一眼,就轻轻地把它放下了。那一刻,她不敢抬头,不知道母亲脸上的表情,可她却很快听到了母亲清晰有力的一句:“一切等明天再说。”第二天凌晨三点钟,母亲蹑手蹑脚起床,外出。天亮时,母亲带着一个煎药壶从外面回来。药很苦,喝得她直反胃。她摇头说:“不喝了吧。”母亲的脸就沉下来:“喝下去,你还有一分希望;不喝,等着你的只有死亡。而且你还要明白一件事,就算你能活下来,你可能再也回不到以前的样子了,你可能会变丑变残。但你给我记着,不管你什么样子,我都要你活着!”隔一天,母亲从外面推回一辆轮椅。她的病情发展得太快,几天前走回母亲身边的她已经不能下床。“看来,你的中药不管用了,我们去试试西医吧。”母亲开始多方打听找最好的医院,筹集她的医药费。一切准备就绪,她和母亲,一起踏上了去北京治病的征途。从最初站在母亲面前到去北京做治疗,不过短短的半个月时间。那半个月里,母亲内心经历的惊涛骇浪,她在母亲的脸上一点也看不到,甚至没有看到母亲的一滴眼泪。⑥母亲的第一次崩溃,是在她们去北京之后的第一个夜晚。医生得知她已经完全依赖止疼药在支撑时,近乎残酷地对她说:“如果你想治疗,首先要戒掉止疼药;如果不能,光止疼药也能把你毒死。”她得活着,她答应了医生的要求。那一个晚上,她被一波又一波的疼痛折磨得死去活来。母亲哭了整整一个晚上。母亲一次又一次去求医生,让他们给女儿一点止疼药,却一次又一次地被医生拒绝了。这么多年,那是她第一次看到强势的母亲在自己面前哭得那样心碎与无助。⑦开始化疗,疼痛,呕吐,她躺在床上,吃喝拉撒甚至连轻轻地翻一个身也不能。她的病床前,只有母亲,母亲给她喂饭给她洗脸,母亲一夜要为她翻数次身,几乎不能合眼。天气好的时候,母亲还要艰难地把她背到楼下去晒晒太阳。为了哄她开心,母亲甚至到外面的小礼品店重新给她买回毛绒玩具。母亲说,等于再重新生她养她一次。母亲说这些时,她扭过头哭了。陪伴一个新生儿一天天长大,那是一个喜悦的过程,陪伴着病床上三十岁的女儿,母亲面对的却是生死未卜的前途。那年,母亲已经六十四岁。⑧她一直不知道是母亲的坚强最终让死神妥协,还是母亲那份爱最终让上苍感动。被几家医院宣判最多只能活两个月的她,经过一段时间的治疗,竟然慢慢好转。半年后,她康复出院。一年后,在母亲的帮助下,她在家乡的城市开了一个8平方米的小店,专卖各种毛绒玩具。不敢确定自己体内的癌细胞会不会再卷土重来,经历过那一场生死劫难,她早已把生死看得很淡。工作的间隙,去健身,去跟朋友们聊天,把自己的经历告诉给那些在生死边缘挣扎的人,告诉他们,只要有百分之一的希望就要做百分之百的努力。当然,她做得最多的事还是陪母亲去散步。⑨灿烂又温暖的秋阳下,她和母亲轻轻地走过那个城市的大街小巷。“妈妈,如果有一天我走了,你会勇敢地活下去吗?”“当然。我会开开心心地活下去。”“妈妈,您看您设计的这些高楼大厦,是不是特有成就感?”“是的。但是妈妈这一生所取得的所有成就都比不上你走在我身边,这么多的建筑站在街边也比不上你好好活着。你快乐地活着,就是妈妈的骄傲。”⑩她的眼睛湿了,望着天空长长地吁了一口气,对母亲说:“妈妈,如果有来生,我们还做母女。我做母亲,您做女儿。”(1) 请品味本文标题的妙处。(2) 用简洁的语言概括本文的主要内容。(3) 怎样理解第④段中母亲“有些不近人情”的平静?(4) 体会第⑩段画线八上·鄂州期中) 阅读下面一首诗,完成以下小题。使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关选候骑,都护在燕然。(1) 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( )A . 全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。B . 第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。C . 第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。D . 第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护爱前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。(2) 下列对诗歌赏析不正确的一项是( )A . 本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图。B . 第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远。C . 黄河横贯大漠,望不到尽头一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。D . “大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。(3) 用自己的话,描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的画面。10. (7.0分) (2018八上·莆田月考) 阅读文言文,回答问题富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪,岂不诚大丈夫哉!一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之。往送之门,戒之曰:“往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫。”(1) 解释下列划线的字①岂不诚大丈夫哉________②以顺为正者________③是焉得为大丈夫乎?________④往之女家________(2) 翻译下面句子①居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;②富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫。(3) 在本文中,景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的理由是什么?写出原句并翻译。(4) 孟子认为大丈夫应该有自己的立场,那就是________(用文中原句回答),其为人处世原则是“穷则独善其身,达则兼济天下”,课文中表达此意的句子是________(用文中原句回答),作者表现大丈夫立场坚定,绝不动摇的句子是________(用文中原句回答)。(5) 仿照例子,列举两个中国历史上的“大丈夫”?(说出主要事例或他们的诗句)例如:人生自古谁无死,留取丹心照汗青的文天祥11. (9.0分) (2017九上·崇仁月考) 阅读下面的文言文,完成下列小题。吾母姓钟氏,名令嘉,出南昌名族。十八,归①先府君②。时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然③ , 越二载,生铨④ , 家益落,历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状⑤ , 戚党⑥人争贤之。铨九龄,母授《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声⑦。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊⑧ , 辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。先府君苟有过 , 母必正色婉言规。或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君在客邱,督铨学甚急,稍怠,即怒而数日不及一言。吾母垂涕扑之⑨ , 令跪读至熟乃,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。

　　无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞,还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上,谱写了壮烈的篇章。查找资料,了解先烈的革命事迹,和同学交流。赵一曼:1935 年 11 月,赵一曼率领的部队被日伪军包围,她要团长带队突围,自己担任掩护,左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现,奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿,因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅后,日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时,她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣,依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒,竟用鞭子狠戳赵一曼的伤口,使她几次昏死过去。她生命垂危时,日寇担心得不到口供,把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义都为她的英勇所感动,又听她宣传抗日救国的道理,于是决心参加抗联队伍。在二人的帮助下,她于 1936 年 6 月 28 日深夜逃出哈尔滨,朝抗日游击区的方向走。第三天凌晨被日军追上,赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月,她怒斥敌人:“你们能够让整个村庄变成瓦砾,可以把人剁成烂泥,可是你们消灭不了共产党员的信仰!”杨靖宇:杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天,“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到 50 米处,喊话劝降,对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火,有一弹击中胸部,杨靖宇壮烈牺牲。日军根据追踪估算,认为他缺粮已有半个月,完全断粮也至少在 5 天以上,能够在零下 20 摄氏度且没有房屋的山林中坚持下来简直不可思议,于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后,看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说:“算他是一条好汉!”为人民服务1.有感情地朗读课文。背诵第 2~3 自然段。背诵课文要建立在熟读理解的基础上。另外,抓住文章的行文线索,也有助于我们背诵。第 2 自然段是关于死的意义和价值的论述。第 3 自然段是说人总是要死的,但死的意义有不同。2.说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结,使整个人民团结起来。3.读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。第一句话是讲我们要欢迎批评;第二句话是讲我们欢迎任何人的批评;第三句话是讲我们接受任何人的批评,只要批评是正确的我们就改正;第四句话是讲你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。这四句话之间联系紧密,意思层层递进,句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面展开论述的。4.结合下面的“阅读链接”,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。周恩来同志是伟大的无产阶级革命家,从新中国成立起,就一直担任政府总理。他以崇高的品格,获得全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。1976 年 1 月 8 日,周总理因病逝世,1 月 11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理,场面十分感人。人总是要死的,但每个人死的意义是不同的。国难当头,那些为了人民挺身而出的英雄,他们的死的意义是重大的,甚至远重于泰山,他们的牺牲会沉淀在历史长河中,镌刻进民族魂,被后代永远铭记。这一句也运用了夸张的手法,赞扬了那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。文言文二则1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。首先借助工具书解决生字新词,然后多读几遍达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话的意思的基础上完成背诵。2.联系上下文,理解加点字的意思。◇通国之善弈者也。◇思援弓缴而射之。◇孔子不能决也。善:善于,擅长。之:指弈秋的教导。决:判断。3.对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。学弈弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋,其中一个人非常专心,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直以为有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个人不如前一个人学得好。是因为他的智力不如别人吗?回答说:不是这样的。两小儿辩日孔子到东方游学,看到两个小孩子争辩不休,便问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而正午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午时近些。一个小孩说:“ 太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“ 谁说你知识渊博呢?”4.在《两小儿辩日》中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?一个小孩认为太阳在早晨离人近,他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所做出的判断;另一个小孩认为太阳在中午离人近,他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。真理诞生于一百个问号之后1.默读课文,想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义,说说你从中受到什么启发。(1)三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的:都是先偶然发现问题,并不断地追问;再进行反复研究和实验;最后解决了问题,得出了结论。“只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就有可能发现真理。”这句话是说要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题,这样才能发现事物的规律。(2)给我的启发是:只有善于独立思考,具有锲而不舍精神的人,才有可能发现线.为了证明自己的观点,作者列举了哪几个事例?每个事例是按照怎样的顺序介绍的?(1)第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。第二个事例是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。(2)三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程都是相同的,都是先偶然发现问题,不断地追问,再进行反复研究和实验,最后解决了问题,得出了结论。3.小练笔。仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点,如“有志者事竟成” “玩也能玩出名堂”。功夫不负有心人中国有句古话叫“功夫不负有心人”,它告诉人们只要勤奋,就没有什么做不成的事。演讲是一件非常普通的事,而美国第 16 任总统林肯却因为演讲而成名。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲和口才的刻苦练习,并做到多看、多听。他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师,他常常徒步 30 英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论、如何做手势。他一边听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师。所以,做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾,应该有始有终、持之以恒,这样才能有所作为,才能为人民、为社会做出贡献。所以,千万要记住“功夫不负有心人”。失败乃成功之母，阳光总在风雨后,这是永恒不变的道理。你若能从挫折中站起来,重新出发,必定能获得成功,因为“失败是成功之母”。比如伟大的发明家爱迪生,一生的成功不计其数,一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验,他却并不以为这是浪费,而是说:我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。’”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训、总结经验,从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。古今中外,有许多成功者的事例,他们都是从失败中站起来的。“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言,更重要的是要成为我们行动的指南。表里的生物1.默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事。(1)默读就是无声阅读,是用大脑直接感受文字的意思,而不必将文字转化为声音。我们默读课文时,应做到“一用两不能”,即用眼睛看书,不能用手指文章,也不能小声叨念,“出声”则会影响阅读速度,“用手指文章”则影响眼睛的扫视幅度。另外,必须高度集中注意力,只有这样,才能提高默读速度。(2)主要写了“我”小时候认为凡能发出声音的,都是活的生物,所以对父亲的表极其好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了“我”童年时代对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。2.读下面的句子,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句,和同学交流你的看法。◇我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。◇我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。(1)这段话是对“我”心理活动的描写。“吓了一跳” 是因为表里的生物在“我”的想象中不会是蝎子,“感到愉快”是因为弄清缘由之后,证实了“我”关于“表里有一个活的生物”的猜测,于是感到愉快和满足。(2)这句话是对“我”的心理描写,再次反映了儿时的“我”心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童线)从这两句话中,可以看出“我”是一个有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考、有丰富的想象力的孩子。这样的句子还有:树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。3.选做课文的结尾写道:“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗?和同学交流。示例:那是在我五岁的时候,有一次,妈妈买回一些蔬菜,让我洗菜,我一看,哇!妈妈买的菜真多啊!有绿如翡翠的白菜,有紫莹莹、嫩生生的茄子,有细长细长的豆角,还有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜,怎样才能很快洗完呢?我飞快转动大脑,突然眼前一亮,一个想法诞生了——用洗衣机来洗菜。我小心翼翼地把菜放进洗衣机里,盖上盖子,摁下开关,然后坐在洗衣机旁得意地看起书来。好不容易,“呼呼呼” 的洗衣机声终于停止了转动,我心花怒放地打开了洗衣机的盖子。呀!出乎我的意料:白菜成了光杆司令,茄子千疮百孔,西红柿早已无影无踪……见此情景,我吓出了一身冷汗。心想:惨了,惨了,这下完蛋了,妈妈肯定会责怪我的,我该怎么办呢?我像热锅上的蚂蚁,急得团团转。最后妈妈微笑着对我说:“你真是我的‘得力小助手’啊!”斯妤的《除夕》重点描述了一家人在除夕这一天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字里行间流露出对家庭生活的热爱。2 腊八粥1.朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。答：从他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”,文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形,体现了八儿焦急的心理,一个天真、嘴馋的可爱儿童形象跃然纸上。2.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。答：描写“等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写。对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写,不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点,还写出了妈妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象;表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融。这样写详略得当,使文章主次分明,重点突出。3.“花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还有一些,找出来读读,和同学交流自己的感受。答：描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!这句话作者运用了拟人的修辞手法,从“看”“闻”“吃”等角度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。4.小练笔。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第 1 自然段,照样子写一种你喜爱的食物。示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路的小朋友,提到饺子,谁不立马口舌生津?把白菜、葱姜、精肉剁碎,加上食盐、香油、醋调和均匀,用筷子夹起一团放在面皮上轻轻捏,一个匀称健美的饺子便诞生了。包完数十个,放入沸水滚滚的锅里,单看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了,何况是,满盘地盛出来,一口一个往嘴里塞呢!3 古诗三首1.有感情地朗读课文。背诵课文。在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文。2.结合牛郎织女的故事,说说《迢迢牵牛星》表达的情感。答：《迢迢牵牛星》表面上写神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事,实则抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。诗人借天上的爱情悲剧来表现人间爱情的相思悲情,表达了诗人对现实的愤懑不满,对自由幸福生活的渴盼。3.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中,还有哪些类似的诗句?和同学交流。答：王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生”等都是思亲的诗句,都表达了作者对家乡、对亲人的思念。选做这三首古诗分别与哪些传统节日有关?还有一些古诗也写到了传统节日和习俗,查找资料了解一下。答：《十五夜望月》写了中秋佳节望月的习俗;《迢迢牵牛星》写了七夕节的习俗;《寒食》写了寒食节的习俗。还有不少古诗也写了传统习俗,如欧阳修的《生查子•元夕》、王安石的《元日》等。《3.古诗三首》若在线上教学时已经在语文书上做了笔记的可以不做，若未做，请在今天下午5：30前完成。寒食【唐】韩翃（hóng）春城无处不飞花，（暮春时节的长安城处处柳絮纷飞，落花飘散，）寒食东风御柳斜。（寒食时节东风吹拂着皇帝御花园里的柳树。）日暮汉宫传蜡烛，（夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，）轻烟散入五侯家。（袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。）重点字词理解：韩翃，（唐代）诗人，为（“大历十才子”之一）。主要作品：《宿石邑山中》、《同题仙游观》等。寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1—2天，节日期间不能生火做饭。飞：动态强烈，表现出了春天的勃勃生机，同时说明时节是落花随风飞舞的暮春。春城：指春天的京城。御柳：皇帝御花园里的柳树。汉宫：用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。五侯：指天子宠信之臣。用“传”与“散”两个动词生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。《寒食》通过描写（寒食节时的融融春意）和（皇宫里的情景），讽刺了（封建统治阶级的特权及宦（huàn）官得宠专权的腐败现象），表达了（诗人对现实和社会的不满）。迢迢（tiáo）牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（看那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。）纤纤擢（zhuó）素手，札札（zhá）弄机杼（zhù）。（织女伸出细长而白皙的手织着布，织布机发出札札的声音。）终日不成章，泣涕（tì）零如雨。（一整天也没织成一段布，眼泪如同雨水般掉落。）河汉清且浅，相去复几许。（那银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？）盈盈一水间，脉脉（mò）不得语。（他们之间虽然只隔了一条银河，但也只能含情脉脉而相视无言。）《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑。这十九首诗习惯上以句首为标题。被刘勰（xié）称为（“五言之冠冕）”。迢迢：遥远。河汉女：指织女星。河汉，银河。擢：伸出，抽出。素：白皙的。札札：织机发出的响声。机杼：织机的梭子。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛（bó）。零：落下。盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。弄：形象地写出了机梭在织布机上的飞速运动，同时也表现出织女织布动作的娴熟。诗中大量使用叠词好处：使得全诗音韵和谐、质朴清丽、情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。《迢迢牵牛星》借神话传说中（牛郎和织女被银河阻隔）的悲剧，抒发了夫妻之间的离别之愁和相思之情。十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，（中秋的月光照在庭院的地面上，好像铺了一层白霜，树上栖息着鸦鹊。）冷露无声湿桂花。（夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭院中的桂花。）今夜月明人尽望，（今天晚上人们都在仰望当空的明月，）不知秋思落谁家？（不知道这秋思之情落在了谁家？）重点字词意思：十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。“树栖鸦”是（“鸦栖树”）的倒装句。“落”：新颖妥贴，它给人以灵动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。《十五夜望月》表达了诗人对亲人、对家乡的思念之情。语文园地一（15-16页），需要在书上做的笔记（若已经做了可省去）：交流平台：勾画，填空题文章主要写什么，次要写什么，是根据（作者想要重点表达的意思）决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会（作者要表达的主要意思）。习作的时候，先想好重点（要表达哪些内容），把它们写得（具体详细一点儿），其他内容则写得（简略一点儿）。（详略安排得当），（中心突出），才能更好地让别人了解自己表达的意思。词句段运用有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。我发现：第一句中的加点词都有“全部、全都是”的意思，用不同的词表达大致相同的意思，能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。我发现：第二句中的加点词都有“取得第一名”的意思。用不同的词表达大致相同的意思，能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富。你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？过年的时候吃年糕：________过年的时候吃鱼：________建筑上雕刻蝙蝠：________正月十五点灯笼：________中秋赏月吃月饼：________日积月累长歌行（长歌行是汉乐府曲调名，歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌”或“行”。）青青园中葵，朝露待日晞。早晨，园中的葵菜碧绿葱郁，晶莹的露水等待在阳光下晒干。阳春布德泽，万物生光辉。春天把幸福的希望洒满了大地，万物呈现出一派繁荣生机。常恐秋节至，焜黄华叶衰。时常担心那萧瑟的秋天到来，树叶枯黄飘落，百草凋零衰败。百川东到海，何时复西归？千百条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？少壮不努力，老大徒伤悲！如果年轻力壮的时候不努力，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没有用了。重点词语意思：朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀，这里指晒干。布：布施，给予。德泽：恩惠。焜黄：形容草木凋落、枯黄的样子。华：同“花”。衰：一说读古音“cuī”，一说读普通话“shuāi”。为了押韵，可以按古音读。少壮：年轻力壮，指青少年时代。徒：白白地。老大：指年老了，老年。诗中写的是（春季）的景物，是从诗中这些词语看出来的（青青、阳春、生光辉）揭示诗歌主旨的诗句是（少壮不努力，老大徒伤悲！）这首诗歌告诉（我们不要浪费时间,年轻的时候要好好学习,不要到老了才白白后悔!）4 藏戏默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。答：藏戏的特色：（1）戴着面具演出；（2）演出时没有舞台；（3）演出三五天没有结束；（4）开场、正戏、结尾固定的程式；（5）唱腔、动作丰富多彩。作者是从这几个方面来写的：（1）用反问句的形式，概括藏戏的特点；（2）写藏戏的形成过程；（3）详细介绍藏戏的特点；（4）总结全文，介绍藏戏的传承方式。鲁滨逊漂流记(节选)1.默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小标题的方式列出来。流落荒岛→流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国2.默读节选的片段。说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?鲁滨逊由于缺乏纸笔,就用刀子刻斫痕记录时间;从船上虽得到了不少东西,但缺少的东西还不少;工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力;没事时,在岛上各处走走,为自己寻找食物。鲁滨逊开始知足安命,一心一意安排自己今后的生活,勇敢地生活。鲁滨逊具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

　　现代文阅读 (共3题;共27分)2. (6分) (2017高一上·玉溪期末) 阅读下面的文字,完成小题。春秋时代,战争是为了争夺霸权或政权,结盟聚会是为了消除冲突。冲突频繁,会盟燕享频繁,成了春秋最基本的特色。会盟要讲“礼”“赋诗”,从而造就了特殊的文化现象——“诗礼风流”。西周人重“礼”,是重其仪式性,如典礼仪式、揖让周旋等。而春秋则将礼认作了治国大法、人生准则。春秋从鲁隐公元年到鲁哀公十四年230余年间,谈礼之风盛行。一部《左传》,“礼”为主要的价值标准:“夫名以制义,义以出礼,礼以体政,政以正民。”“夫礼,所以整民也。”“礼之可以为国也久矣,与天地并。君令臣共,父慈子孝,兄爱弟敬,夫和妻柔,姑慈妇听,礼也。”其每评一事之得失,辄曰:“礼也”、“非礼也”;似乎国之兴亡,皆系于“礼”。《左传》最早一次论礼是在桓公二年,最早一次引《诗》在桓公六年,可见赋《诗》引《诗》之风与礼治思潮乃同步而兴。事实上,会盟燕享的赋《诗》引《诗》,几乎也集中在春秋时期。在会盟燕享中,列国都想用既合于礼又合于愿而又不失为大雅的手段,实现自己的目的,赋《诗》言志便成最佳选择。会盟燕享中的诗礼交锋,直接影响了士君子的价值判断与人格修养。列国名卿的外交才能,多半表现在熟谙《诗》礼、智能达变上。鲁襄公十六年,晋侯与诸侯在温地宴会,各国大夫皆赋诗言志,而齐国的高厚歌诗与舞不配,结果惹怒晋国,高厚只好落荒而逃。鲁襄公二十八年,齐国庆封逃难到鲁,叔孙豹让乐工诵《茅鸱》骂他,他竟茫然不知。鲁昭公十二年,宋华定到鲁国出差,鲁人赋《寥萧》以示友好与祝福,他毫无反应。这些在当时都是“国际笑话”。因而这个时代要求士君子必须熟谙《诗》礼,出使四方而能专对。鲁昭公七年,鲁国孟僖子陪昭公到楚国参加会盟,因不能以礼应对而抱恨终身,临终前要儿子跟孔子学礼。熟谙《诗》礼,关乎文化修养与基本素质,即春秋时所谓的“文”。鲁襄公三十一年,北宫文子评论郑国的贤臣是:子大叔“美秀而文”,公孙挥“善为辞令”。在礼治思潮下,整个时代的士君子,无不以《诗》礼为立身之本,以求自我实现。因此,春秋大国曾兴起研究《诗》礼的热潮;一些小国,为了交往大国,也不得不研究诗礼;连当时的戎狄也加入此列。但这时不像汉唐那样研究《诗》的本意或寻求圣人的微言,而是将《诗》认作与“礼”有诸多联系的圣典。《左传》几乎是把《诗》作为“礼经”来用的,其所有的引《诗》段落似乎或多或少都与礼有些联系。“礼”成了《诗》的第一生命。所有引《诗》赋《诗》者,无一不是精通礼仪者。总之,会盟燕享,促成了赋《诗》引《诗》的热潮;礼治思潮,促成了以礼为核心的诗歌解释系统的形成。在春秋会盟燕享的外交大平台上,诗与礼绾结,为狼烟四起的春秋笼上了一层温情脉脉的面纱。(1) 下列关于“诗礼风流”的表述,不符合原文意思的一项是( )A . 春秋时代,一面是战火狼烟,一面是诗礼风流。诗礼是时代的风尚,也是士君子的法宝,还是列国公卿生活的组成部分。B . 会盟燕享是春秋时期的外交平台,各国利用这个平台,通过“诗礼交锋”的方式,化干戈为玉帛,用文化解决了冲突。C . 《诗》礼可使行为变得文雅,甚至连骂人这样不文明的行为,在用《诗》礼包装之后,也显得温柔雅洁,不失风流本色。D . “诗礼风流”这种特殊的文化现象是在春秋时代特定的历史条件下所产生的,它的出现与频繁的会盟燕享有重要关系。(2) 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A . 春秋时代对诗礼的研究,不是为了探寻《诗》的原意或从诗中寻求圣人的微言大意,而是为了应对当下的政治。B . “礼治”思潮的高涨,与会盟燕享时赋《诗》引《诗》的风气的盛行,几乎是同时出现的,这不是偶然巧合。C . 庆封、宋华定因为在会盟燕享中不懂赋《诗》之意成了世人的笑谈,从侧面说明了世人对诗礼的推崇。D . 西周与春秋,虽同重一个“礼”字,但春秋人注重的是礼的仪式性,而西周人则把礼当做了治国大法、人生准则。(3) 根据原文内容,下列理解和分析不符合原文意思的一项是( )A . 《左传》以礼作为主要的价值判断标准,认为礼是治国治民治家的有效方式,甚至认为礼的重要性可与天地相比。B . “诗礼风流”的背后是你争我斗,列国都想在会盟燕享中用既合于礼又合于愿而又不失为大雅的手段实现自己的目的。C . 春秋时代,士君子只要对《诗》礼了如指掌,出使四方就能应对自如,否则就会洋相百出,孟僖子就是典型的反面例子。D . 春秋各国曾经掀起研究《诗》礼的热潮,在这场诗礼盛宴中,有的国家是主动加入的,也有不少国家是被迫卷入的。3. (9分) (2020高一下·滕州月考) 阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:《红楼梦》是小说,是文学艺术,表达思想的方式是塑造典型形象,使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”,一千八百多字,却写了四个人:贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔,但俱各传神,ト世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义,皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争,我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言,反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里头,有你的只是有你的。”这是金钏的语言,反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“‘呦呦鹿鸣,荷叶浮萍’,小的不敢撒谎”。这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书,但不识字,也不理会读书,只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙风、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐”王照凤先意承志、博取欢心;红玉伶牙俐齿,如簧百转;麝月在教训老婆子时词锋逼人,势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的,是特写。《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”,这是无庸争议的,但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗,而且它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体。诗是什么?是抒情,抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事,《红楼梦》确有这种抒情性的特点。(摘编自冯其庸《〈红楼梦〉的语言魅力》)材料二:《红楼梦》主题历来众说纷纭,正如鲁迅所言,经学家见《易》,道学家见淫,オ子见缠绵,革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众,此现象实属正常。有些文学作品就像饺子,就为了中间那口馅儿,有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿,人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出,即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想:第一层,是将“情”理解为爱情之情,认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼,可谓未窥门径,枉费曹公十年辛苦。第二层境界,认为《红楼梦》是为国立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言:雪芹之大痛深悲,乃是为“千红”一哭,为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起,他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷,天降大雨,他只提醒龄官“快避雨去罢”,、却不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉来探,却只嚷不疼,希望黛玉不要伤心…第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴,探究人与人应如何相处。体贴,以己之心体人之心,即“己所不欲,勿施于人”,这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化,而作为躯売的“礼”反据要津,《红楼梦》中亦有暗讽,贾敬死后,贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”,回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次披乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗,宝玉就是代表、实则大谬,宝玉蔑视的是虚伪,是礼,而非道德,他领会到了仁道精髓,即体贴,是真道德的践行者。第四层境界、(红楼梦》不仅是仁爱之书,更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上,推己及人,即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱,第三十五回说宝玉“看见燕子,就和燕子说话,河里看见了鱼,就和鱼说话,见了星星月亮,不是长吁短叹,就是咕咕哝哝……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉、发乎真心,他有仁心,坚持、热爱、有信仰;他有诗心,天真、浪漫、充满想象。二者结合,便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌、而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。(摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的(红楼梦)))材料三:人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点、《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读,对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度;刘迷姥进大观国是穷人兼世故老妪角度;查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事,喜欢变换视角,但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽,站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度,他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系。在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙风、宝玉、黛玉。熙风和宝玉都映现在黛玉眼中,黛玉到荣国府,王熙风说:“天下真有这样标致的人物,我今儿才自算见了。”她夸黛玉长得好,主要为逗老祖宗开心,所以还有下边的话:“这通身的气派,倒不像老祖宗的外孙女儿,竟是嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度?曹雪芹却故意不写,他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写,绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣合含情目”必须从贾宝玉眼中看出,且要接着说:“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中,贾宝玉“面若中秋之月,色若春晓之花”的外貌得到了详尽展示,他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出,所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角,一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换,是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。(摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作))(1) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A . 作为中国古典小说的“绝唱”,《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就,作者通过塑造典型形象来表情达意,人物的语言富有生活气息。B . 材料一认为《红楼梦》不仅是小说,也是一首不用韵的诗,这源于作品中穿插着很多诗,而且从始至终都是叙述与抒情的交融,具有梦幻色彩C . 材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法,指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”,我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。D . 材料三重点关注了《红楼梦》中的叙事特点,通过列举事例、引用原文,对《红楼梦》叙事特点进行阐释,准确到位。(2) 根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( )A . 《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神,表现力很强,寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。B . 《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙风、麝月等人的语言特写,符合人物身份,凸显了人物性格,具有高度个性化的特点。C . 《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处,因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书,也是解读《红楼梦》的重要门径。D . 《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合,这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天线) 下列说法中,能作为论据来支撑材料二观点的一项是( )A . 《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联,如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏,暗示她未来的丈夫将会出家。B . 《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合,也是富有诗的素质的一个重要原因,因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。C . 胡适用“大胆假设,小心求证”的研究方式,考证了曹雪芹是《红楼梦》作者,还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。D . 无论人或物、有情或无情,宝玉都可以体贴其悲音,感谅其情愫。对他来说,不但草木,凡天下之物,皆是有情有理的,也和人一样(4) 材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。(5) 请结合材料三,概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。4. (12分) (2019高二上·丽水月考) 阅读下面的文字,完成下列小题。眼泪鲁道夫刚从战场上退下来,虽然战争并没有给他的身体带来残疾,可是他心里的那道闸门已经自动关闭了。他对每个人都保持一种戒备的心理。很少说话,更不轻易谈什么感情。虽然有暂时的鲜花和啤酒迎接它,但是没人真正关心他的未来。对于鲁道夫来说,首要的问题是找一份工作养活自己。他从朋友那里听说有一个新兴的职业,就是给单亲家庭的孩子当替身爸爸。鲁道夫身上的军人气质非常符合单身妈妈的要求。一个月的报酬,对他来说是一个巨大的诱惑,他决定试一试。当鲁道夫微笑着出现在一个叫艾玛的单身妈妈面前时,她立即被他阳刚的外形吸引,并同意签合同,让他当她5岁儿子汤姆的爸爸。鲁道夫出现在艾玛的住宅前,隔着栅栏,他看到一个男孩箭一般地从门里冲出来。朝阳下,那一头卷曲的金发,像极了鲁道夫小时候。孩子张开双臂朝他飞奔过来,鲁道夫刚刚准备弯腰拥抱他,他就一蹦老高,牢牢地箍住了鲁道夫的脖子。中午的时候,“一家人”去饭店吃第一顿团圆饭。鲁道夫向汤姆绘声绘色地描绘起执行任务的那个神秘的岛屿的故事。他还教汤姆如何按住核桃的一端,让它像子弹一样射出去。汤姆高兴坏了。两个人打闹的声音惊动了邻座的人。鲁道夫说:“好了,回家我们再玩。”汤姆立即停了下来,艾玛望着鲁道夫说:“真是难以置信,要是平时,他非要犟着玩到底不可。”第二天一大早,鲁道夫按照约定的时间来上班。鲁道夫的任务就是培养汤姆的生活自理能力和毅力,给他树立起男人的形象。汤姆起床后鲁道夫立即教他刷牙、用冷水洗脸、站在喷头下洗澡,而汤姆以前都是泡在浴盆里由妈妈帮他洗的。鲁道夫先给他示范了一下,说男子汉都是这样冲澡的。汤姆虽然看着高高的喷头有点害怕,但还是站到了下面。鲁道夫打开喷头,强大的水流一下溅到了他的眼睛和耳朵里,汤姆难受得哭起来,但始终坚持不离开喷头,直到全身冲洗完。随后,鲁道夫将快乐得像只小鸟一样的汤姆送到幼儿园。汤姆向他遇到的每个小朋友介绍说:“这是我爸爸,他是个了不起的英雄!”傍晚的时候,鲁道夫准时出现在幼儿园附近。远远地,汤姆走出大门,到处张望搜寻;看到鲁道夫,那张小脸开出了一朵灿烂的花。两个月时间很快过去了,合同到期了,他的账户进了不少钱。鲁道夫内心有些轻松 , 但又是沉甸甸的。艾玛认为汤姆关于父亲和男人的直观认识已经建立,而汤姆对鲁道夫又过分依恋,事情到此也该结束了。她拒绝了鲁道夫将合同延长一个月的要求。和孩子分手那天,鲁道夫装作又要长期出差执行任务。听到这个坏消息,汤姆的眼里溢满了泪水。鲁道夫说:“我跟你说过,男子汉是不轻易流泪的。”汤姆只好强忍着泪水,尽管战场上不断有鲜血和牺牲,但鲁道夫从没流过眼泪。离开时孩子的哭喊,却让他的眼泪涌出了眼眶,他快步钻进车子,再也不敢探出头看汤姆。不久,鲁道夫找到了一份保卫工作。但他始终不能忘记汤姆。有许多次,他都不由自主地来到汤姆家附近。有一次,他看到汤姆独自在院子里练习跨越,神情是那么的认真和寂寞。泪水再次模糊了鲁道夫的双眼。鲁道夫知道,艾玛是不会允许他再靠近孩子的,她会在孩子逐渐习惯独立生活的时候,突然对孩子宣布,他的父亲在一次激烈的战斗中“牺牲”了,永远不会回来了。鲁道夫想在艾玛宣布他“牺牲”前,通过写信的方式再为孩子做点什么。信件可以由她负责传达,通信时间和内容都由她控制。艾玛同意了他的要求。鲁道夫在第一封信里告诉汤姆,他非常想念汤姆,问汤姆有没有按照他的要求继续严格锻炼,他在信的最后还编造了神秘岛上惊险而离奇的生活。艾玛看到信中有许多男孩感兴趣的新知识,提出要为他写的信付费。鲁道夫拒绝了,说这只是后续服务。没过几天,鲁道夫收到了汤姆的回信,汤姆得意地报告了他在各方面的进展,还一个劲儿地抱怨“爸爸”怎么还不回家,其中有一段内容让鲁道夫再次黯然泪下:“你出门的时候,我看到你的眼睛里噙着泪水,却没有落下来。我想跟你一样,不让眼泪落下来,因为你说真正的男子汉是不轻易落泪的。现在,我可以让想你的眼泪停留5秒了,但我想让它停留得更久。你的眼泪落下来需要多长时间呢?如果它落下来了,请将那滴眼泪寄给我,因为我想看看爸爸落下来的眼泪和我的是不是一样……”鲁道夫看到这里已是泪流满面,他给汤姆回信:“我很高兴你学会了忍住眼泪……我的眼泪到现在还没落下来,我正努力让它停留得更长一点。但是,万一哪一天它落下来了,我敢保证它跟你的眼泪是一样地,因为我们都是男子汉……”日子一天天过去。不再是替身爸爸的鲁道夫依然思念着汤姆。他的心灵早已不再封闭,脸上也有了笑容,这都要拜那个可爱的“儿子”所赐。他盼望着有一天还可以再见到汤姆,看见汤姆欢欣雀跃地跑过来,搂住他的脖子喊“爸爸”。为此,他每天祈祷。鲁道夫的祷告真的应验了,他收到了汤姆的信。信里夹着一张纸条,那是艾玛的笔迹:“明年同一时间,如果你愿意,还可以‘回家’探望一次汤姆。他为了验证你们的眼泪是不是一样的,将想你的泪水都滴在了一只小瓶里。我想你该回来让你的眼泪也落到瓶子里去,亲眼见见你们的眼泪是不是一样的”。(有删改)(1) 理解文中划线词语的含义。①轻松:________。②沉甸甸的:________。(2) 赏析文中画横线) 从与汤姆的关系的角度,简要概括小说中鲁道夫的形象特征。(4) 请结合文章,探究标题“眼泪”的丰富意蕴。

　　阅读(50分) (共7题;共50分)5. (2分) (2017九·无锡月考) 下列关于名著内容表述不正确的一项是( )A . 在《西游记》中,孙悟空获得的名号依次为:美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“孙悟空”是《西游记》第一回中菩提祖师取的,“行者”是第十四回唐僧取的。B . 唐僧师徒途径火焰山,悟空向罗刹女借芭蕉扇,她误以为其丈夫牛魔王被悟空打死,一扇将悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。C . 杨志押送生辰纲去往东京,在黄泥冈被晁盖等人用混有蒙汗药的酒麻倒,眼睁睁看着生辰纲被劫走。D . 《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作,主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由、不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事业。6. (5.0分) 名著阅读考查。按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。(示例中所列各项不可再用)示例:书名:《三国演义》人物:诸葛亮故事:草船借箭7. (8分) (2017九上·松桃月考) 阅读下列文章,完成小题给亲情留点时间刘红芸菊是我的朋友,一个不常见面但是想起来就觉得很温暖的朋友。和菊相处久了,朋友们都知道她的一个习惯,晚上和周末都要和家人在一起,菊说这是“亲情时间”,神圣不可侵犯。那天,我们一个共同的朋友出差路过这座城市,恰逢周末,我们给菊打电话,菊正在父母家里,我听见电话里她妈妈的声音:去吧,人家来一趟不容易。接着是菊的声音:包的饺子给我留几个,我就爱吃“妈妈牌”的饺子!电话那头传来他们一家人开心的笑声……对于菊这个“恋家”的习惯,外地来的朋友感慨颇多,她说:“我现在是想恋家也恋不成了!去年,老妈去世,接着丈夫又跟我离了婚。想想从前,我天天忙工作,忙应酬,忙一些乱七八糟的事,对家庭对孩子关心都少,尤其是我妈,见我一面跟过年似的,唉!后悔啊!”说着说着,她的眼圈红了。朋友现在事业上算是小有成就,可是每天回到家,冷冷清清的,心情也是沮丧得很。亲情丢失了,又怎么快乐的起来呢?我们都沉默了。菊说:“我受触动是因为我的一个同事。她个性上比较豪放,爱吃爱喝爱玩,她的丈夫是个居家过日子的老实男人,不喜欢这些应酬,她便经常把丈夫一个人丢家里,自己在外面和朋友应酬,她一直不觉得这有什么,来日方长嘛,和丈夫在一起的时间不是有的是吗?突然有一天,她的丈夫出车祸死了,她一下子傻了。她后悔丈夫活着的时候,没有陪他多说说话,一起看看电视,过过家常的日子。可是,任她再怎么跟我们哭诉忏悔,丈夫也回不来了……”外地来的朋友叹了口气说:“是啊,假如明天我们就要离开这个世界了,最舍不得的是什么?美食?娱乐?金钱?地位?都不是,我们最舍不得的是自己的亲人。”她顺手用筷子指了指桌上的一盘菜,说:“人生如果是一盘菜,亲人是主料,朋友是配料,功名利禄是作料!顺序颠倒了,菜就不成菜了。”我们都若有所思,谁也没有说话,我想,也许每个人的心里都在忏悔吧。那顿饭,散得很早,大家谁也没再贪恋外面的灯红酒绿,而是早早回家!后来,菊的“亲情时间”成了我们大家的“亲情时间”。林语堂说过,幸福很简单,一是睡在自家的床上;二是吃父母做的饭菜;三是听爱人给你说情话;四是跟孩子做游戏。这么触手可及的幸福,我们千万不能等到失去了才追悔莫及。——选自《石家庄日报》(1) 菊的“亲情时间”具体指的是什么?她的“亲情时间”给了“我们”怎样的影响?(2) 按要求回答①体会下面这句话的言外之意。接着是菊的声音:包的饺子给我留几个,我就爱吃“妈妈牌”的饺子!②请从修辞的角度,结全语境赏析下面这个句子。人生如果是一盘菜,亲人是主料,朋友是配料,功名利禄是作料!顺序颠倒了,菜就不成菜了。(3) 文中引用林语堂的线) 读了本文,你对“亲情”又有了哪些理解?(说出三点即可)8. (15分) (2017八上·乌海期中) 阅读下文,回答问题所有成就都不及你在我身边①那场灾难,来得突然,且气势汹汹,连让她喘息的机会都没有。从发病到医院下发死刑宣判,不过短短的一周时间。癌症晚期,几乎没有治疗的意义,最长还能活两个月……医生的每一句话都像一支冷飕飕的箭,直射她的心窝。②她把自己关在屋子里,想了整整三天三夜。第四天,她带着从北京买的那些大大小小的中药包坐上了飞往老家的航班。③虽然已经放弃了治疗的打算,可她得给母亲一个交代。带着满身的疲惫与委屈,她敲开家门。她原以为母亲看到她会有满脸的惊讶,却不料母亲只淡淡地打着招呼把她让进屋,然后就在她面前的沙发上坐了下来。④“说说吧,发生了什么事?”母亲的声音不高,平静得有些不近人情。“你看看吧。”轻轻地把医生的诊断书推到母亲面前,她到底还是哭了。⑤母亲拿过了那张薄薄的诊断书,看一眼,再看一眼,就轻轻地把它放下了。那一刻,她不敢抬头,不知道母亲脸上的表情,可她却很快听到了母亲清晰有力的一句:“一切等明天再说。”第二天凌晨三点钟,母亲蹑手蹑脚起床,外出。天亮时,母亲带着一个煎药壶从外面回来。药很苦,喝得她直反胃。她摇头说:“不喝了吧。”母亲的脸就沉下来:“喝下去,你还有一分希望;不喝,等着你的只有死亡。而且你还要明白一件事,就算你能活下来,你可能再也回不到以前的样子了,你可能会变丑变残。但你给我记着,不管你什么样子,我都要你活着!”隔一天,母亲从外面推回一辆轮椅。她的病情发展得太快,几天前走回母亲身边的她已经不能下床。“看来,你的中药不管用了,我们去试试西医吧。”母亲开始多方打听找最好的医院,筹集她的医药费。一切准备就绪,她和母亲,一起踏上了去北京治病的征途。从最初站在母亲面前到去北京做治疗,不过短短的半个月时间。那半个月里,母亲内心经历的惊涛骇浪,她在母亲的脸上一点也看不到,甚至没有看到母亲的一滴眼泪。⑥母亲的第一次崩溃,是在她们去北京之后的第一个夜晚。医生得知她已经完全依赖止疼药在支撑时,近乎残酷地对她说:“如果你想治疗,首先要戒掉止疼药;如果不能,光止疼药也能把你毒死。”她得活着,她答应了医生的要求。那一个晚上,她被一波又一波的疼痛折磨得死去活来。母亲哭了整整一个晚上。母亲一次又一次去求医生,让他们给女儿一点止疼药,却一次又一次地被医生拒绝了。这么多年,那是她第一次看到强势的母亲在自己面前哭得那样心碎与无助。⑦开始化疗,疼痛,呕吐,她躺在床上,吃喝拉撒甚至连轻轻地翻一个身也不能。她的病床前,只有母亲,母亲给她喂饭给她洗脸,母亲一夜要为她翻数次身,几乎不能合眼。天气好的时候,母亲还要艰难地把她背到楼下去晒晒太阳。为了哄她开心,母亲甚至到外面的小礼品店重新给她买回毛绒玩具。母亲说,等于再重新生她养她一次。母亲说这些时,她扭过头哭了。陪伴一个新生儿一天天长大,那是一个喜悦的过程,陪伴着病床上三十岁的女儿,母亲面对的却是生死未卜的前途。那年,母亲已经六十四岁。⑧她一直不知道是母亲的坚强最终让死神妥协,还是母亲那份爱最终让上苍感动。被几家医院宣判最多只能活两个月的她,经过一段时间的治疗,竟然慢慢好转。半年后,她康复出院。一年后,在母亲的帮助下,她在家乡的城市开了一个8平方米的小店,专卖各种毛绒玩具。不敢确定自己体内的癌细胞会不会再卷土重来,经历过那一场生死劫难,她早已把生死看得很淡。工作的间隙,去健身,去跟朋友们聊天,把自己的经历告诉给那些在生死边缘挣扎的人,告诉他们,只要有百分之一的希望就要做百分之百的努力。当然,她做得最多的事还是陪母亲去散步。⑨灿烂又温暖的秋阳下,她和母亲轻轻地走过那个城市的大街小巷。“妈妈,如果有一天我走了,你会勇敢地活下去吗?”“当然。我会开开心心地活下去。”“妈妈,您看您设计的这些高楼大厦,是不是特有成就感?”“是的。但是妈妈这一生所取得的所有成就都比不上你走在我身边,这么多的建筑站在街边也比不上你好好活着。你快乐地活着,就是妈妈的骄傲。”⑩她的眼睛湿了,望着天空长长地吁了一口气,对母亲说:“妈妈,如果有来生,我们还做母女。我做母亲,您做女儿。”(1) 请品味本文标题的妙处。(2) 用简洁的语言概括本文的主要内容。(3) 怎样理解第④段中母亲“有些不近人情”的平静?(4) 体会第⑩段画线八上·鄂州期中) 阅读下面一首诗,完成以下小题。使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关选候骑,都护在燕然。(1) 下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是( )A . 全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣。B . 第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。C . 第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。D . 第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护爱前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。(2) 下列对诗歌赏析不正确的一项是( )A . 本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞外风光图。B . 第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于变化,意境深远。C . 黄河横贯大漠,望不到尽头一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。D . “大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。(3) 用自己的话,描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的画面。10. (7.0分) (2018八上·莆田月考) 阅读文言文,回答问题富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪,岂不诚大丈夫哉!一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之。往送之门,戒之曰:“往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫。”(1) 解释下列划线的字①岂不诚大丈夫哉________②以顺为正者________③是焉得为大丈夫乎?________④往之女家________(2) 翻译下面句子①居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;②富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:此之谓大丈夫。(3) 在本文中,景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的理由是什么?写出原句并翻译。(4) 孟子认为大丈夫应该有自己的立场,那就是________(用文中原句回答),其为人处世原则是“穷则独善其身,达则兼济天下”,课文中表达此意的句子是________(用文中原句回答),作者表现大丈夫立场坚定,绝不动摇的句子是________(用文中原句回答)。(5) 仿照例子,列举两个中国历史上的“大丈夫”?(说出主要事例或他们的诗句)例如:人生自古谁无死,留取丹心照汗青的文天祥11. (9.0分) (2017九上·崇仁月考) 阅读下面的文言文,完成下列小题。吾母姓钟氏,名令嘉,出南昌名族。十八,归①先府君②。时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然③ , 越二载,生铨④ , 家益落,历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状⑤ , 戚党⑥人争贤之。铨九龄,母授《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声⑦。母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊⑧ , 辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。先府君苟有过 , 母必正色婉言规。或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。先府君在客邱,督铨学甚急,稍怠,即怒而数日不及一言。吾母垂涕扑之⑨ , 令跪读至熟乃,未尝倦也。铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。