儿童自闭症是大家都非常关注的一个概念，其实自闭症又把它叫做是孤独症，自闭症可能是更口语化一些，其实它是一个孤独症。这个疾病其实是儿童的一个神经精神发育障碍，主要是神经发育障碍的一大类疾病，他主要的表现是一个这种社会交往、人际交流，还有一些刻板的这种行为为特点的一大类的神经发育的疾病。

　　自闭症孩子在与其他孩子建立正常人际交往关系中存在或多或少的问题。比如社会交往困难或社交过程中产生不同程度的不顺畅的情况，除上述症状外，自闭症孩子兴趣范围狭窄和重复刻板的行为，也会导致孩子在社交过程中出现问题。 另外如果旁人阻止自闭症孩子重复刻板的行为，这时孩子常常会出现苦恼，打人等异常现象。患者语言功能发育迟缓，也可简单表达自己的思想，进行简单的社交，但是深入交谈就会感到困难。患者的语言组织能力和理解能力比一般的孩子水平要低，性格温和、易害羞、较胆怯，很少主动接触同龄人，多半的情况是一个人玩耍，与父母的亲密度也不高。患儿的兴趣较单一，在较长时间里只关注一种玩具物品或游戏，可有反复奇怪的肢体动作，如啃手指。

　　自闭症的话，首先医生要问诊你小孩的怀孕的生产情况，还有他生活的情况。妈妈可以跟我讲，小朋友在家里面就是喜欢玩手机，就是喜欢看电视，也不跟我们交流。眼睛也不给你看收惊符的使用方法，也不看着你说话。你叫他喊妈妈爸爸他也不会叫的。然后就是转圈圈、爱喜欢皮球，篮球、演眼睛不交流，吃饭也不好好的吃。自闭症在家里面的情况表现很特殊，然后又到医院来了以后，医生要给她做一些量表的检查，我们自闭症有一个量表，要把这些量表一个的跟他进行对照，跟他进行核实。

　　第一个就是叫社交技能障碍。第二个就是语言发育障碍。第三个就是一个刻板的行为，或者狭隘的兴趣。比如说很多孩子他喜欢看动画片，他对很多动画片都有兴趣，看这个也喜欢，那个也喜欢，但是很多自闭症的儿童，他的兴趣很狭隘，他只喜欢看某一种动画片。包括在幼儿园，他的位置是固定的，他这个小凳子他必须坐那个小凳子，如果别人坐那他就大哭大闹，有些家长会反映他家里面那个鞋子，就是这双放第一个，那双放第二个，放第三个，他一定要有顺序的，不放完他不肯罢休的，就是必须得按照那个顺序排好，这就是孤独症主要的一个特点。

　　自闭症又称儿童孤独症，它往往表现在行为方面的问题更多，比如心情的交流、行为的改变，对学习的影响，甚至行为方面的异常。其中心情交流是最主要的，自闭症患者会对别人的痛苦和快乐，没办法产生共鸣。 因此，自闭症患者不会以自己的语言来表达出来，他往往是一些动作或几个简单的词语来表达自己的要求，这样沟通起来就较困难。 另外自闭症患者的行为、兴趣、喜好比较刻板，喜欢做些重复的动作，有时也会产生一些过激行为，比如高度大声叫喊，甚至产生自己伤害自己的行为等。

　　早期识别自闭症需要医生的专业诊断。 有经验丰富的儿科发育行为专科医生已经可以在一岁左右，甚至一岁前就对个别典型的病例 作出自闭症的诊断。过去我们都知道自闭症要到三岁以后才能做诊断，其实现在合适的评估工具，早期也可以识别自闭症的。但在实际的工作中，在多数情况下，医生还是会比较慎重。 医生的确发现有些孩子没有通过筛查，即筛查阳性或者是可疑阳性。在一岁左右就会有一些自闭症的早期征象，例如叫之不应，他也能听到，但是你喊他，他就不应答。目光不能注视 ，他也能看到，他也不去看你。缺乏对母亲的依恋情感。但是这些孩子并没有刻板行为，语言也在发育容许的范围之内，对于这样的孩子医生通常不能作出诊断，但给予干预指导，同时要求每一个月或两个月进行一次的随访跟踪。

　　神经组织修复疗法可以在短时间内修复大脑皮质纤维，恢复大脑正常的智力、语言和运动能力，从而完全恢复大脑神经的功能。可以使用药物治疗，例如小剂量的抗精神病药物，如氟哌啶醇来控制患儿的冲动行为。3岁儿童自闭症可以通过心理疏通来缓解，因为自闭症属于是一种心理疾病，可能是父母对孩子的关爱少导致的，也有可能是缺乏沟通引起的小儿收惊符，可以多和孩子进行沟通交流，也可以和同龄小朋友一起玩耍，能够缓解自闭症的情况，尽量不要让儿童自己一个人独处。儿童孤独症并不能被完全治愈，儿童孤独症主要是一种神经发育性障碍疾病。孤独症的患儿通常会表现出社会交往障碍、兴趣障碍以及言语障碍等症状，因此临床上只能通过特定的教育训练、药物治疗以及行为干预等方式，来改善患儿的症状。

　　自闭症是一种广泛性发展障碍，其精神疾病特征如下，社会影响严重并广泛，缺乏沟通技能，无法正常的与人交流，行为上刻板不知变通，缺乏兴趣爱好。常见表现有：第一、社会交往障碍，患者往往很难与人建立正常的人际交往关系，比如很少与人有眼神的接触。第二、发育迟缓，这往往是患者就诊的主要原因。第三、视力范围狭窄，动作行为刻板，正常儿童感兴趣的活动游戏玩具可能都不感兴趣，只喜欢玩一些没有玩具象的物品，比如一段钢丝，一个瓶盖。第四、智能障碍，伴有不同程度的精神发育迟缓。第五、精神神经症状，多数患者可能伴有注意缺陷和多动症，还有一部分存在合并强迫行为，自身行为等等。

　　对于此病的治疗有药物对症治疗和物理治疗，而物理治疗是此病的主要治疗手段，包括心理干预和教育、积极的参加系统性人际关系发展训练课程，还有行为矫正治疗、应用分析行为疗法以及进行家庭心理治疗。该病会对患儿情感、语言、思维、感知觉、动作和行为等诸多方面的发育产生不良的影响。小儿孤独症是一种发育障碍性的疾病，主要与遗传、神经和免疫等因素有关，通常在三岁前起病。