倘使孩子仍旧高中卒业，那只须孩子念去，就即刻动手计划。纵使孩子仍旧30岁了，也无须众念，能去就去。出去进修和糊口几年，既空阔眼界，又解放头脑，锤炼保存才干，展现新对象和新理念。云云的人生体验，有机遇就不要错过。

　　倘使孩子小学还没卒业，乃至正在小儿园阶段，那也简易。这么小的孩子，该当跟正在父母身边。父母搬去哪儿，孩子就正在哪儿上学。

　　这里不提那些出邦半年、一年的。短期进修比拟精巧，什么工夫插个空，诈骗一下寒暑假，学业上不会有目标性的调换，最众是众上一年学云尔。

　　我只可就美邦的初中、高中说两句。我家两个女儿，姐姐是9年级，孤单到美邦上投止高中；妹妹是8年级，上高中之前一年，随咱们搬来美邦。合于其他邦度和地域，就实正在没有体验了。

　　美邦的小学和初中，作业相对轻松。倘使不计划考取私立学校，就无须希奇忧郁结果。但不是说就不管孩子了。所谓放养，原本是正在这两个阶段，让孩子遵循自身的节律，尽恐怕众考试分别举动，培植才干，展现风趣。

　　而到了高中4年，9-12年级，课业压力和课外举动都显着加重。再加上申请大学，申请材料里出格苛重的个人小儿收惊符，便是高中四年每一年的结果。以是，压力猛然就增大了。

　　倘使正在初中没有找到适合自身的进修办法，学会自律和工夫处理，进入高中，孩子会有一个比拟难的合适期。

　　以是，良众学校把9年级举动过渡阶段，课程固定下来，正在科目上没什么遴选。云云简易化，让孩子们有更众元气心灵来合适新境遇，相交新友人。

　　从10年级着手，课程范畴须臾扩充良众。必修课、选修课、预选课、高阶疾班、AP大学先修课程，一环套一环。就雷同一条肃静的小河，猛然到了一个分叉口，分别的课程组合会指向分别目标，影响到下面11年级、12年级卒业班的课程调节。乃至影响到申请大学。

　　由于，倘使孩子很早就对某些科目出现粘稠风趣，高中4年，就能够笃志正在这些方面众选课，更为深刻地进修。云云的结果单，就比日常地挑容易的课来上，正在机合上更了解。

　　当然孩子不是机械，不行一到点儿就敲钟。有的孩子就需求左试右试，结尾才力试出真爱。家长除了想法指导，只可黑暗祈盼，珍宝儿可别不绝试到高中卒业去。

　　除了课业，对付校内和社区举动，10年级的孩子也着手真正有才干做一番孝敬了。他们的负担和做事量连接增进，进入的工夫也越来越众。

　　到了11年级，课程更难，日历上也插足了种种标化考察。要强的孩子还会自修课程，众考几门。寒暑假的调节也很紧急。

　　12年级，第一个学期是实行大学申请的合头工夫，第二个学期是等候登科和卒业。这一年，孩子的仔肩很重，激情流动很大，计算没有家长会遴选正在这一年送孩子留学的。

　　倘使有，倡导复读11年级，给孩子一个合适期，也积累一年正在美邦的进修结果。云云对申请大学，该当只要好处。

　　讲到给孩子一个合适期，回首看高中这4年，9年级来留学该当最适合。10年级为次，这个年级留学，孩子正好正在邦内初中卒业，也算不错的遴选。11年级就有点儿太紧急。

　　正在道话和文明融入上，初、高中阶段留学，孩子的程度晋升比正在大学、推敲生阶段要疾良众。只是，现正在有那么众网课，正在家里父母身边，就能够随着外洋教员进修纯朴的白话、精读和写作，道话和文明上的差异也正在缩小。

　　我感觉另有一个方面，低龄留学，让家长正在孩子还小、还需求他们的工夫，得以陪着孩子一同合适新境遇。良众20来岁的大孩子，正在外洋明明需求助助，却又中缀了和家里的换取，确实比拟辛小儿分为几个时期