在生活中， 许多家长事实上是在按照这样的标准管教孩子： 听话， 让孩子做什么就做什么，是“好孩子” 。走自己为孩子设定的理想道 路，是“好孩子” 。很少做错事，很少调皮捣蛋，是“好孩子” 。 然而，这在很多时候只是大人的一厢情愿。不听话的不一定不是 “好孩子” 。 孩子不听话， 有很大一部分原因是家长教育方式的不当。 另一个方面，即意味着孩子有主见，有自己的思考和判断，或者相信 自己，比较执着，不经实践证明是错误的决不回头。事实上，在许多 有成就的人的孩提时代，这些优秀品质就是在这不听话中萌芽的。相 反， 很多让做什么就做什么， 事事依从父母的孩子， 长大后十分平庸， 无甚建树。 不走大人设定的路的不一定不是“好孩子” 。每个人都有自己的 路。他人设定的路，不一定就是自己想走的路。哪怕是父母，都很难 为孩子设定出他最满意的路。而不满意的路，在父母的高压下，孩子 却不得不走下去，这将令孩子痛苦一生。正所谓“强扭的瓜不甜” ， 孩子对哪条路感兴趣，我们应该是培养而不是扼杀他的兴趣。 调皮捣蛋做错事的不一定不是“好孩子” 。我们并不纵容孩子调 皮捣蛋做错事，但却应该有充分的宽容。很多时候，这样的孩子有开 创性，敢于探索的精神等等。有这样一个故事也许会令一些人反思： 有三个人的童年时代，很不相同。其中两个调皮捣蛋，另一个则是当 时人们眼里标准的“好孩子” 。结果是：前两个是丘吉尔、罗斯福， 后一位则是臭名昭著的希特勒。

　　“好孩子”的旧有定意我们应该打破。 “好”有一个最基本的 前提就是，我们应当把每个孩子都看成是好孩子，再来看他身上是不 是存在一些缺点、 毛病、 不足， 等等。 而在判断孩子有这些因子之前， 我们还应当自省的是，是不是我们自己首先就错了？ 事实上， 当我们发现孩子身上的确存在一些缺点、 毛病和不足时小儿收惊符， 由于不懂得教育方法受惊吓表情图片，结果往往走向了愿望的反面。我们常常看到， 父母教育孩子，要么是干巴巴的说教，要么是命令式的呼喝，要么是 粗暴的武力。又或者拿孩子撒气，自己心情好，孩子有错也不是错； 心情不好，孩子无错也是错。甚者，孩子那样做不行，自己却可以不 受约束，正所谓只重言教，不重身教。 其实，教育孩子并无定法，关键的是要适合孩子自己。不适合， 再好的教育方法也会不见效果。倒是我们应当细细品味“父母是孩子 的良师益友” 。许多人正是忘了这句话而致教育方法失当的。既为良 师益友，就不能以父母长辈自居，就要尊重、理解、关心、爱护、宽 容孩子，和他一起去面对问题和矛盾，和他一起去观察世界，理解生 活，判断事物。如此，我们才可能为孩子营造一个健康快乐的成长环 境，培养他的独立见解、健全人格和其他一切优秀品质，使他真正成 为我们大家眼里的“好孩子” 。而当你真的成为孩子的良师益友的时 候，你也会发现孩子的思想，以及孩子的世界，都是那么的美妙。