《⼩⼉垂钓》这⾸诗是⼀⾸很有童趣的诗，在唐代写⼉童是诗歌是⽐较的少⻅的。下⾯是由店铺⼩编为⼤家整理的“⼩⼉ 垂钓古诗解释和注释”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

　　⼀个蓬头发乱、⾯孔⻘嫩的⼩孩在河边学钓⻥，侧着⾝⼦坐在草丛中，野草掩映了他的⾝影。听到有过路的⼈问路，⼩孩 漠不关⼼地摆了摆⼿，⽣怕惊动了⻥⼉，不敢回应过路⼈。

　　《⼩⼉垂钓》是唐代诗⼈胡令能写的⼀⾸以⼉童⽣活为题材的诗作，全诗写⼀个蓬头垢⾯的⼩孩⼦学习钓⻥的情景，真是 形神兼备，意趣盎然。此诗分垂钓和问路两层，第⼀、⼆句重在写垂钓（形），第三、四句重在问路（传神）。

　　第⼀、⼆句中，“蓬头”写其外貌，突出了⼩孩的幼稚顽⽪，天真可爱。诗⼈对这垂钓⼩⼉的形貌不加粉饰，如实写出⼭野 孩⼦头发蓬乱的本来⾯⺫，使⼈觉得⾃然可爱与真实可信。

　　“学”是这⾸诗的诗眼。这个⼩孩⼦初学钓⻥，所以特别⼩⼼。在垂钓时，“侧坐”姿态，“草映”其⾝，⾏为情景，如在眼前。 “侧坐”指随便坐下，可以想象⼩⼉不拘形迹地专⼼致志于钓⻥的情景。

　　“莓苔”，泛指贴着地⾯⽣⻓在阴湿地⽅的低等植物小儿收惊符，从“莓苔”不仅可以知道⼩⼉选择钓⻥的地⽅是在阳光罕⻅⼈迹罕到的 所在，更是⼀个⻥不受惊、⼈不暴晒的颇为理想的钓⻥去处，为后⽂所说“怕得⻥惊不应⼈”做了铺垫。

　　译文 一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草 掩映了他的身影。 听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应 过路人。 注释 ⑴蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓 鱼用的丝线。 ⑵莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。 ⑶借问：向人打听。 ⑷鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。

　　《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚子”学钓鱼， “侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼 惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣 盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

　　第一、二句，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天 真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂 钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱 与真实可信。“学”是这首诗的`诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在 垂钓时，“侧坐”姿态小儿惊吓道教咒语，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下 的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不 拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等 植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所 在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊 不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句 的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小 儿。

　　《小儿垂钓》是唐代诗人诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一 个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传 神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。以下是小编精心准备 的小儿垂钓古诗作者解释，大家可以参考以下内容哦！ 小儿垂钓

　　唐代：诗人胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 译文及注释 译文 一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在 草丛中，野草掩映了他的身影。 听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼 儿，不敢回应过路人。 注释 ⑴蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶： 钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 ⑵莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。 ⑶借问：向人打听。 ⑷鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。 鉴赏 《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一“蓬头稚 子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向小儿招手，想借问打听一 些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真 是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚 于杜牧著名的《清明》一诗。 此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写垂钓（形），第三、 四句重在问路（传神）。

　　第一、二句，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的 幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”， 也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头 发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗 的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐” 姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意 思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想 见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的`情景。“莓苔”，泛指贴着地面 生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼 的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒 的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。 “草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句